《青春有格》教案教学目标：情感目标：青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；养成自我省察的习惯。学习榜样的精神和行为，努力成为别人的榜样。目标：增强自控，自身道德修养。知识目标：理解什么是行己有耻，什么是止至善教学重难点：行己有耻，止至善需要我们怎么做？增强自控力的法教学过程：导入新课：由“运用你的经验”导入1、是我们熟悉的字格。由这个“格”你会联想到什么？2、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”你如理解这些语句中的“格”？师： 青春的我们，乐实践，敢尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。活动：倾听感悟听帆的演讲《知耻而后》思考：1、演讲者认为什么是真正的者？知道耻辱的人。师介绍“知耻而后”-----《礼记·中庸》，意思是：知道自己的耻辱了，才能发挥出力量和气。2、这演讲对你有什么启发？一个人要懂得知廉耻，知耻是自尊的重要表现；要知耻就要辨别“耻的”；要正视自身缺点并努力改正它；在社会中我们要学会判断，不能“人云亦云”……探求新知----行己有耻学生读书P27---29，思考：1、什么是“行己有耻”？2、“行己有耻”要求我们怎么做？活动：社会视角出示一组社会中人们不遵守规则的图片思考：你如看待图片中这些人的行为?没有遵守社会规则，是不知耻的行为不能自尊自爱，缺少规则意识是缺少公德意识的表现…… 讨论：有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如看待这一观点？为什么？这种观点是错误的。做人要有底线意识，坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情。活动：我能行生交流增强自控力的法，分享自己在磨砺意，拒绝诱惑面的经验。行为：出示八荣八耻内容的图片，播放《八荣八耻歌》，学生明确社会主义核心价值观。活动：故事感悟播放感动中国----青岛微尘的颁奖视频思考：看了“微尘”的故事，你有什么感悟？“微尘”作为一个爱心公益品牌，传播的是小善，成就的是社会的大爱，证明的是全社会需要这样的爱心与善意。这就是“止至善”。 我们应该以“微尘”为榜样，学习他们关爱他人、奉献社会的强烈社会责感；不言代价与回报；做好事不留名；热心公益等品质。 积极做到服务社会、奉献社会；关爱他人；增强社会责感；积极参加社会公益活动等。探求新知----止至善1、“止至善”的内涵是什么？2、好的榜样有什么作用？3、“止至善”对我们有什么要求？活动：探究与分享播放《坚持做好事，相信世界因此而改变》视频，学生感悟视频中的正能量出示材 |
