道德与法制导学稿（七年级下）执笔 建强 课程目录 第一单元3.2 班级 姓名 课题：第三课第二框《青春有格》 【学习目标】知识目 标：通 过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。目标：体会“行己有耻”“止至善”的含义，能够 在学习、生活中做到行己有耻，止至善。情感、态度与价值目标：通过教学，培养学生的荣辱意识，“至 善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。【学习重、难点】：如做到“行己有耻”难点：培 养学生“至善”的追求【自主预习】1.青春的我们要 ________ ， ________ ；有所为，有所不为。2.“行己有耻”需要我们有 ________ ，不断辨“耻”的；意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼， ______ __ 。3.“行己有耻”要求我们树立 ________ ，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做;更需要我们 ____ ____ ，拒绝不诱惑，不断增强 ________ 。4. “止至善”是人的一种 ________ ，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种 ________ 和 ________ 的精 神状态。每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善。5.“止至善” 要求我们养成 ________ 的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过 ________ 和 ________ ，端 正自己的行为。6.青春，需要我们去经历，去体验。以 ________ 为本，行走在“ ________ ”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的 证明。【交流分享】探究一：教材P28阅读感悟“梭的忏悔”及探究与分享1．学生分享梭的《忏悔录》部分内容(见教材P28)，体味其中的道理。2．在社会生活中存在多规则，这 些规则 让我们的生活安全而富有意义。例如： 不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……(1)你认为还有哪些规则需要遵守？ ( 2)有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如看待这一观点？为什么？3．学生分享教材P29“增强自控力”的法与技能探究二：教材P30 阅读感悟“微尘”及探究与分享1．学生分享教材P30 “微尘”的事迹，体味爱的奉献。2．学生分享教材P30童小事迹，并探讨：(1)你如看待上述同学的议论？(2 )看到这封感信，你会怎么想？怎么做？探究三：教材P31相关链接 |
