七年级 道德与法制 导学案人: 人 : 授课班级 :1-2 姓名:屈传 备课组:政史地 生 编号:学习内容第一单元(章)第3课(2 节)青春有格 (第_1_) 课型:新授学习目标知识与 理解行己有耻,止至善。 过程与法 运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥的主体作用 ,探究合作的解决问题。 情感态度与价值观 青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;养成自我省察的习惯。 【难点】 教学:理解行己有耻,止至善 教学难点:理解行己有耻,止至善时间分配导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7 分学习过程学案(学习过程)导案 二、新课讲授 目标导学一:行己有耻 (多媒体显示图片) 很多时候,公 交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位 上,丝毫没有意识到身旁 站着的老人,如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢? (1)理解“行己有耻” 提示:学生分组讨论,注意举例说明 教师总结:“行己有耻”简单说 是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。正如熹说“人有耻,则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 (多媒体显示) 勾践卧薪尝胆 (2)越为什么“置胆坐,饮食尝之”? 提示:这是告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 (3)教师讲述:“行己有耻”的要求: “行己有耻”需要我们有知耻之心,不断辨别“耻”。正如子说”“羞恶之心,义之端也” 教师总结:羞恶之心引到我们判断是否善恶,明确行为选择的理由。他在我们行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。 (多媒体显示) 在社会生活中存在多规则,这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如:不伤害别人;不说谎,不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺…… 思考:(1)你认为还有哪些规则需要遵守? 提示:纪律、规章、法律、道德 (2)有人认为,只要不被发现,说谎、欺骗也是可以的。你如看待这一观点?为什么? 教师总结:在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外,我们还要遵守纪律、规章制度等规则约束自己的行为。对这些规则的约束,不管我们的行动是否被发现我们都 应该遵守规则。““行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。 活动二:出谋划策 我该怎么办?帮我出出主意? 提示:看吧,没有老师监督;不看,不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 |