会恰当表达自己的情绪，积极应对青春生活，同时能够感染或帮助他人改善情绪。 教学目标目标：1、能够用恰当的式表达自己的情绪2、能够用一定的法调节自己的情绪知识目标：1、了解情绪的表达式2、认识调节情绪的重要性3、了解调节情绪的法情感、态度与价值观：学会用恰当的式表达情绪，在情绪的自我调控中，增进尊重他人的意识。难点3、教学重难点调节情绪1.调节情绪的法2.用恰当的式表达情绪用恰当的式表达自己的情绪二 说学情青春期的学生，情绪波动较大，他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时消极低沉、孤独压抑。每年有大约3000万的青少年有情绪面的障碍，为了帮助学生顺利度过青春期，保持积极乐观的心态，本课依据学生青春期情绪发展的特点，帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的法和技能；在人际交往中恰当的表达自己的情绪，积极应对青春生活，同时能够感染他人或帮助他人改善情绪。01 案例教学法0203情境体验法讨论法三、说教法探究式学习小组合作学习自主学习说学法视频导入新课：云和腾的搞笑相声总结师生互动，探究新知四、说教学过程板书设计探究一 情绪表达要恰当（小组讨论交流）1、有人说：“我想哭就哭，想笑就笑，想骂就骂，关别人什么事”是这样的吗？2、回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情，你当时是如表达自己的情绪的？你围的人又是如表现的？3、小结探究二 情绪调节有法结合图片、事例（俩秀才赶考遇棺材）和具体的情境中去学习合理调节情绪的重要性以及具体的法情绪的管理情绪的表达情绪的调节1.人与人之间的情绪会相互感染2.学会以恰当的式表达情绪1.负面情绪的影响2.学会合理地调节情绪3.调节情绪的法4.帮助同学、家人改善情绪1.右边漫画《忧虑》给我们的启示是( )A.善调节自己的情绪至关重要B.情绪是无法调适的C.时候都要压抑自己的情绪D.忧虑会使人掉头发A2.每年4月2日是世界“枕头大战日”。当天，活动参加者自带枕头互相击打。“大战”结束后，大家 |
