七年级思品下册第四课第二框>教学设计教学目标：1、情感态度价值观目标体会情绪表达对人际关系的影响，感悟友善、和谐、文明等是社会主义核心价值观的体现。 合理宣泄不情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。2、目标掌握情绪调控的有效法，学会合理调节自己的情绪；能够运用情绪调节的法帮助他人改善情绪。3、知识目标了解青少年时期情绪易波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。知道情绪调控的一些有效法。教学重、难点：：人与人之间的情绪会相互感染。难点：学会合理调节情绪。教学准备：多媒体课件教学法: 情境分析法、角色扮演体验法、讨论法以及小组竞赛法教学：1教学过程： 导 学由《一梦双解》的故事导入新课：生思考：灰太狼一会沮丧一会兴高采烈的情绪变化，说明了什么？师引导：情绪是可以管理的，拥有乐观的生活态度才会有积极健的情绪。人的情绪就象汪洋大海中的一叶小舟，总会遇到急流险滩和暗礁，人们能否象敢的水手那样驾驭自己情绪的小舟呢？今天老师和大家共同学习——《情绪的管理》（板书课题）自学提纲 :（请大家认真默读课本P39-P41的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，思考下列问题）1.情绪表达的特点是什么？情绪表达有什么影响？2.负面的情绪对我们的影响是什么?3.调节情绪的作用是什么？4.调节情绪的法有哪些?5.怎样调节愤怒情绪？6.如安慰他人？互 动（小组互动，展示互动）活动一：情绪聊天室1、漫画欣赏：撒气的“食物链”（1）这幅漫画说明了什么？人与人之间的情绪会相互感染(2)合作分享：你曾经有过哪些因为情绪表达不当而导致友谊小船说翻就翻的事例。并说说造成影响。（3）请你探究：情绪的表达有什么影响？小结：情绪的表达不仅与自己的身心健有关，而且关乎人际交往。2、情景剧表演：（播放视频）活动要求：请同学们在小组内自编自导，修改才的短片，然后表演。温馨提示：如果你是高分同学，怎么说才不会伤害到低分的同学？如果你是低分的同学，怎么做才不会让高分的同学为难？如果你是发卷子的同学，怎么说才会不让低分的同学难过呢？小结：了解自己的情绪，并学会以恰当的式表达出来。温馨提示：以恰当的式是指：表达情绪时要不伤害他人、不伤害自己，同时符合基本社会规范。3、小故事大道理《红楼梦》里的林妹妹，终日愁眉不展，对人对物，都透着一股凄伤，终日郁闷，最后怀着满腔的愁怨，积郁成疾而过早凋零。这个材料说明什么？持续地处负面情绪状态，则可能危害我们的身心健；负面情绪需要调节.师引：怎样克服不情绪，保持好的情绪状态？活动二：情绪急诊室 1、情 |
