教学设计首页 课题情绪的管理课型新课第几1教学目标1、知识目标：认识情绪的感染性，明白情绪需要调节的道理，知道一些调节情绪的法。目标：培养自我调节、自我控制情绪的，理智地管理和调节自己的情绪。情感态度与价值观目标：学会管理情绪，保持积极乐观的情绪状态，尊重他人，学会恰当地表达情绪并会安慰他人。教学与难点 ：合理表达情绪 难点：合理调节情绪教学法与手 学生自主学习 合作探究 教师点拨讲解使用教材的构想 本课通过学习情绪的管理，达到学会合理表达情绪及合理调节情绪的目的。学生结合教材内容自主学习，提出问题，解决问题。通过阅读教材中相关链接，理解情绪的感染性；阅读法与技能，学会愤怒管理与如安慰他人。教师对情绪的表达与调节进行适当的点拨。教学流程教师行为学生行为补充ppt出示候课内容新课导入播放视频《家有儿女》，提问：视频中人物的情绪有哪些？星和小的情绪发展下去会有什么结果？星的兴奋、高兴可能会忘乎所以，得意忘形；小的失落、难过可能会影响学习和身心健。可见情绪需要调节和管理。那么如管理情绪呢？本节课学习《情绪的管理》。探究新知ppt出示学习目标教师对学生的学习成果进行适当的点拨。情绪的表达 活动一：情景表演ppt出示资料，学生分组表演教师小结：我们需要认识和了解自己的情绪，在表达情绪时要考虑他人的感受，学会以合理恰当地式表达出来。并且要遵守道德和法律的要求。情绪的调节教师提问：所有的情绪都需要调节吗？教师小结：该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。如果我们的情绪危害身心健，影响人际关系，生了消极影响，那就需要调节。那么如调节情绪呢？ 学生自主完成预习内容学生观看视频思考并回答问题学生依据学习目标，先自主阅读教材内容，再由小组合作交流。 学生学习成果展示小组交流合作探究，情境表演，并分析哪种表达式是恰当的。学生思考，并回答问题，发表见解教学流程教师行为学生行为补充活动二：根据《家有儿女》的故事，请你帮帮星和夏，为他们调节情绪，出谋划策。教师小结：运用情绪调节的法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。从同学们的分享中，可以感受到我们内心中的善。友善，不仅仅要求个人心存善心，善待他人，更应该乐他人之乐，忧他人之忧，主动、热情地关心他人，帮助他人改善情绪。四、本课小结：月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，但这并不意味着我们是情绪 |
