部编道德与法治七年级下册教案课题 5.1我们的情感世界单元第二单元人时间4.4学习目标情感态度和价值观目标感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。目标认识情感的丰富性，自己的情感表达。知识目标了解情感与情绪的关系，掌握情感的类型及情感的作用。情感的作用难点情绪和情感的关系 学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法情境教学法、讲授法课前准备1、课前完成自主预习，画出本框内容的知识结构图。2、老师搜集一些关情感的典型素材，制作课件。教 学 过 程个 案一、比赛活动，导入新课1、你能用歌曲或诗歌来表达下面情感吗？对父母的情感、对同学的情感、对老师的情感、对朋友的情感、对祖国的情感……2、导入：大家会唱的歌曲，会诵读的诗歌都很多，我相信大家会的还很多，这也说明我们的情感是丰富的。下面就让我们一起来探讨今天的话题《我们的情感世界》（板书课题）二、请大家认真默读课本42--P46的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1．怎样理解情感的丰富性？2．情感与情绪的联系和区别分别是什么？3．情感的种类有哪些？4．情感的作用有哪些？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）丰富的情感1.通过才的活动，你能不能试着讲一讲，什么是情感呢？情感是我们对生命、生活的内心感受和体验，是一种较复杂而又稳定的态度。2.情感的丰富性（1）出示幻灯片7—10，判断，素材描述是什么情感？之后说一说：你还有哪些情感体验？（2）出示幻灯片12，了解我们应该具有的情感体验（3）知识总结“情感的丰富性（为什么需要情感）?我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。?我们通过情感来体验生命、体验生活。?同时，情感让我们的内心世界更加丰富。3.阅读分析教材43页探究与分享，说一说上述古诗词表达了怎样的情感？结合前面对情感的体验，你认为情感有特点？可怎样分类？(1)按层次分，可分为性情感，如安全感；高级情感，如道德感。（2）按体验分，可分为正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；两混杂的体验，如敬畏感。4.情感与情绪（1）判断下列情境哪是情感？哪是情绪？（幻灯片16）（2）你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？（幻灯片17）（3）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳 |
