的退休教师欢送会上，我的班主老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有多用细绳扎好的小儿，上面写着日期，老师找了一阵后，打开一个小儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一发的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份！老师指着那些小儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份，然后整理好，编上号。我经翻阅，仿佛又重新回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一又一的小脸儿，一个又一个的班级……多人我都记得很清楚……那些令我非满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”——品味师生之间美好的情感 老师在教学生涯中充满了回忆。在老师的小盒子里每一个小都是他对这个学生的爱。意义： 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。2、美好情感的获得途径？获得途径：①情由心生，在人的社会交往、互动中自然引发，不能强迫。②可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等式获得。 a.完成一项自己喜欢的活动；b.帮助他人；c.走进博物馆或大自然；d.欣赏艺术作品 ……法与技能创造正面的情感体验的法有时候，情感体验并不总是正面的——负面情感体验他们会给我们带来不愉快、不服的负面感受，但它们一定是坏事吗？2017.13、正确认识负面情感体验 （负面情感体验对我们成长有意义？）（1）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。 P48（2）学会承受一些负面情感，善将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。 P49羞耻心是所有品德的源泉。——苏格兰作家、历史学家 托·卡莱尔故天将降大是人也，必先苦其心，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《子》失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的法以后，我才能知道做好一件工作的法是什么。——爱迪生探究点二：传递情感正能量 “正能量”指的是一种健乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上 |
