人教版道德与法治七年级下教学设计课题 在品味情感中成长单元第二单元道德与法治年级七年级下册学习目标情感态度和价值观目标在参与、感悟、体验中品味美好情感，养成积极、乐观的生活态度。目标学会通过传递积极情感影响身边环境，创造美好生活的。知识目标获得美好情感的式；辩证认识负面情感创造美好情感，增强对情感认识体味美好情感难点在品味中情感学法体验探究式教法活动教学法教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课从我们呱呱坠地到步入人生花季，我们在不断的成长变化中，经历了多，有着丰富的情感体验。今天，就让我们一起走进第五课第二框学习《在品味情感中成长》。 引入新课一、体味美好情感初读课文。【多媒体展示】读书要求。一、美好情感 愉悦身心——竹外桃花三两枝【多媒体展示】情感再现活动要求：1、2-3名学生上台分享自己生活中的情感体验2、听分享，体验分享带给自己的感受【多媒体播放】生活中的美好情感照片。小结：美好的情感总是让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的认识。才几个同学的分享正如“竹外桃花三两枝”，吐露着醉人的，诉说着我们生活中最为深刻、难忘的亲情、友情、师生情。【多媒体强化结论】美好情感 愉悦身心过渡语： 二、情由心生 主动获得——万紫千红总是春【多媒体展示】主题交流小组交流：在生活中，你有哪些美好的情感体验？是通过什么式获得的？推选班级交流分享。【多媒体强化结论】情由心生 主动获得小结：万紫千红总是春”，同学们的分享让我们的教室里春意盎然。虽然我们不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等式获得美好的情感。从才同学们的分享中，老师总结了一下几种获得正面情感的途径。【多媒体展示】获取正面情感的途径过渡语： 三、承受负面 变负为正——相似花中花不同【多媒体展示】吐露真情：1、听同学吐露真情2、说自身感受感悟献言：作为集体中的一员，面对这样的情景，你的内心有感受？怎样去面对负面感受？读书P48：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们大家人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。小结：生活中除了美好的情感体验，还有一些让我们不太服的负面感受，正所谓“相似花中花不同”，这种体验也可以丰富我们的阅历。失败并不可怕，只要我们坦然面对，学会承受，我们也可以将负面情感转变为成长的助力，让我们的生活更加美好！【多媒体强化结论】承受负面 变负为正学生快速浏览课文；初步感知课文内容；把自己认为重要的内容做 |
