《在品味情感中成长》教学片断设计片断题目在品味情感中成长展示的教学技能名称讲解技能、演示技能学习目标1、情感、态度和价值观目标：关注自己的情感，感受生活中的美好情感，养成积极、乐观向上的情感态度;树立主动、积极影响身边环境的观念，创造并传递情感的正能量；2、目标：具备感受和获得美好情感的以及拥有正确调控负面情绪的；学会通过传递积极情感影响身边环境，创造美好生活的3、知识目标：了解生活中的美好情感；认识生活中美好情感的作用、获得途径以及负面情感的意义；知道传递情感的正能量的法和意义。设计思路说明【课标要求】：要求注重学生的情感体验，让学生能够自我调适，自我控制，保持乐观积极的心态。 【教学内容分析】：本框题是七年级下册《道德与法治》第二单元《作情绪情感的主人》第五课《品出情感的韵味》第二框第二目《体味美好情感》内容：体味美好情感。在此之前，学生已经学习过深，什么是情感、情感的作用是什么等知识，在本，学生将进一步学习感悟和掌控美好情感。本框是本单元的最后一框，因此起着升华主题的作用，而本目也是本节课内容起着承上启下的作用。感悟和掌控美好情感的获得式是本课教学的，学习正确对待负面情感是本课教学的难点，培养学生学会体会美好情感是本课教学的根本目的。【学情分析】：七年级学生正处青春期，生理、心理不够成熟，情绪、情感、思维和性格还极不稳定；但通过前面知识的学习以及他们本身具有的情感认识和生活体验这为本框学习奠定了一定的。他们具有很大的易变性和可塑性，帮助学生理性地看待成长中的正面和负面情感，在与人交往沟通中传递情感的正能量是本课的落脚点。【设计思路】：在深入领会课程标准、教材内容和学生情况的上，本人在教学设计中始终贯穿着活动体验——感悟反思的设计思路，力求引导学生在情境中探究情感，在活动中体验情感，学会思考，学会与人交流，感知并传递情感的正能量。为此，在教学设计中首先通过朗读者《父与子》视频导入新课，活跃气氛又切入本课主题；第一目环节一图片展示和情境探究，环节二情境探究与师生提问互动，环节三图片展示、情境探究和小组讨论分享。与导入是层层递进的关系，激起学生参与教学的兴趣，又引导学生在活动体验中感知情感，在感知中传递，寓教乐。再通过《爱的传递》的视频引导进入第二目，承接第一目的同时，激发兴趣，切入第二目主题；第二目环节一通过课本情境事例探究，环节二小组讨论探究，环节三图片展示、榜样事例学习。设计的活动形式和内容以学生生活为，使学生思想品德的培养回归熟悉的生活，让学生在活动中探索、在生活中感悟、在 |
