在品味情感中成长教学目标知识与技能：了解情感如产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。过程与法：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。情感态度和价值观：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中传递正面情感体验。难点负面情感体验对我们的影响。计划1实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用运动会上男女同学相互帮助的事例导入新课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 了解情感如产生；分析负面情感体验对我们的影响；理解生活中不断创造、传递美好情感体验。2. 运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识我们在情感中的成长，对正负情感体验。3. 引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。学习：了解情感产生及负面情感体验对我们的影响；生活中传递正面情感体验。学习难点：负面情感体验对我们的影响。阅读学习目标，明确本课学习务。明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 体味美好情感 （1）生活中美好的人和事物,让我们 ,逐渐丰富我们对生活、对人生的 。这些情感表达着我们的 ,促进我们的 。 （2）情由心生,它是在人的社会交往、互动中 的,不能强迫。我们可以通过 、 、 等式获得美好的情感。 （3）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对我们的 也有意义。但是,体验负面感受未必是件 ,它可以丰富我们的 ,使我们的生命变得更加 。 （4）学会承受一些负面感受,善将负面情感 为成长的 ,可以让我们从中获得美好的 ,不断成长。 2. 传递情感正能量 （1）在情感体验中,我们并不总是 地接受外部环境的影响,也可以用自己的 和 来影响环境。 （2）我们的情感需要 ,需要 。在与他人的 |
