七年级道德与法治（下）第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味 第二目 在品味情感中成长 导学案学习目标：在实际生活中体味美好情感，传递情感正能量，积极参与社会生活，使我们的生命更有力量，让围的世界多一份美好。学习：传递情感正能量学习难点：体味美好情感一、预习导航【使用说明及学法指导】根据预习案阅读教材相关内容，理解课本知识，进行知识梳理，勾画出知识。情由心生，她是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。但是，我们可以通过___ ___、___ ___、___ ______ ___等式获得美好的情感。学会承受一些___ ___，善将___ ___转变为成长的助力，也可以让嗯从中获得美好的情感体验，不断成长。 3.在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的___ ___和___ ___来影响环境。 4.我们的情感需要___ ___、___ ___，需要___ ___。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。二、合作探究【使用说明】结合课本内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论、展示交流自学成果、解决自己在预习中存在的疑惑、进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼。组长帮助有展示、点评务的同学高效完成务。 探究活动：教材47页 探究与分享： ⑴ 东东和亮亮是如获得美好的情感体验的？ ⑵东东和亮亮获得美好的情感体验的经验对你有启发？探究活动：教材48页 探究与分享 ⑴浩浩为什么感觉心里不服？这是一种什么样的感受？ ⑵浩浩这样的感受有什么意义？三、随堂练1. 面对美好的事物，我们内心会产生美好的情感。下列能给我们带来美好情感的（ ） ①古今中外的仁人士和英雄模范人物 ②祖国的大好河山 ③ 惊险刺激的影视作品 ④ 高雅的文学艺术作品 A ①②③ B ②③④ C①③④ D①②④ 培根有句名言：“读史使人明智，读诗使人慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦 理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”这句话表明（ ） A 丰富的文化可以陶冶情操 B要善将好奇心转化为浓厚的兴趣 C 乐观幽默的生活态度，是陶冶积极生活情感的重要条件 D 在最求生活情感的过程中，我们的情感世界，总能在无形中受到陶冶，情操 |
