七年级下第八课第一框《憧憬美好集体》教教育资源融合六、教学准备 混合式电子白板课件、印发课前学案、要求学生录制小记者采访视频七、教学过程活动1 播放小记者采访视频，导入新课。设计意图：通过校园小记者的采访，展示学生对美好集体的向往，激发学生学习本课的兴趣。教师点拨：心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。向往美好集体，憧憬美好集体，有助我们建设美好集体。让我们一起进入《美好集体有我在》，学习和探讨《憧憬美好集体》。活动2 展示学习目标1.知道美好集体的特征；知道美好集体的作用。2.共同营造好的集体氛围。3.憧憬美好集体，学会关怀与友爱；树立民主、公正意识，竞争合作意识。活动3 追问美好集体的特征你向往的美好集体是……设计意图：全班同学思考交流美好集体的特征，通过老师的点拨引出集体的愿景的含义及作用。教师点拨：同学们所向往的美好集体的特征如果确定为班级一致目标和追求，形成共同认同的正确价值观等，就会成为我们班级的共同愿景。活动4 认识集体的共同愿景及其作用朗读集体的共同愿景及其作用设计意图：认知和理解集体愿景的含义和作用。活动5 自主探究，总结归纳美好集体的作用1、你经历过的美好集体生活是怎样的？2、它给你带来了什么？（或者你希望它给你带来什么？）设计意图：通过学生的展示交流和师生交流，总结出美好集体的作用，从而突破教学难点。活动6 展示图片，请你判断展示班级建设的3幅图片，由学生判断其是否体现班级民主、公平建设。设计意图：学生通过判断，认识和理解美好集体是民主、公平的具体表现。活动7 思考交流与合作探究展示p74小的故事及在班级的四个生活场景。思考交流问题1、如果你是小，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样看待上述同学 |
