七年1班教室教学分析【教学目标】情感态度与价值观：培养学生的团队意识；培养热爱集体并对集体有归属感的情感；树立对集体的美好愿景；增强集体观念，激发集体荣誉感。知识与：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些好的氛围。过程与法：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。【难点】教学：掌握美好集体的特征教学难点：如形成好的集体氛围教学准备：多媒体设备、图片、案例、情景、素描纸、小旗子、视频、积分卡等教学法：情景导入法、案例讨论法、情感体验法、小组合作探究法、思维导图归纳法等教学过程一、导入新课师：上课之前同学们想看到老师给你们的惊喜还是惊吓呢？（PPT照片教师事先搜集的学生学习生活中的照片）师：看到这些集体生活，大家有什么话要说么？学生自由畅说（设计意图：由照片导入，激发学生对集体生活的认识感、感受集体生活的温暖。）教师总结：每个人心中都有那么一个美好的集体留下回忆，今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。二、新课讲授目标导学一：共同的愿景（一）我们的集体活动一：描绘我心中美好的班集体（真心话大冒险）师：同学们你喜欢我们的班集体么？那么这是你心目中美好的班集体么？活动要求：桌面有备好的8K素描纸和粗笔，学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。（设计意图：通过学生自由谈论，合作学习，憧憬美好的集体。）讨论：美好集体的特征是怎样的呢？学生归纳：集体的愿景、好的氛围师：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。活动二：共绘小组的目标 要求：每一组座位上的小旗子，请大家将本组的目标绘制在旗子上，并展示本组的作品 （设计意图：通过小组的合作，努力制定本小组的奋斗目标，通过绘制旗子的式，不但活跃气氛，调动积极性，启发思维，寓教乐。）师：大家对美好集体表达了一致的目标和追 |
