一年教学目标知识目标：1、集体愿景的内涵及作用 2、知道美好集体应该是什么样的？目标：通过体验加深学生对美好集体特征的理解,坚定为创设美好的集体做出自己的贡献的信心。情感态度与价值观目标： 1、培养学生的团队意识 2、 学生的集体生活教学重难点1、集体愿景的内涵及作用2、美好的集体应该是怎样的？美好集体有什么特质？教学法游戏体验、讨论交流、归纳知识等体验互动式教学法教 学 过 程导入：教师: 一群蚂蚁被火围住，火圈在迅速缩小，蚂蚁将葬身火海…….. 此时，蚂蚁群很快的聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河向滚去。烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁团一点没有松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。请问：蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么后果？你有什么感受？学生：略教学过程：活动一：找松鼠 教师：无论是“三个一群”还是“五个一伙”当你被团队接纳时，感受如？.落单的同学此时的心情呢？学生：温馨、快乐、伤心、难过…..教师：请同学们以小组为单位，在组长的带领下，将答案写在白纸上，一起在班级分享。1、请给你们团队起个响亮的名字2、你觉得你们团队有哪些优势？3、你希望自己的团队是一个什么样的集体？4、这么好的集体对你什么样的作用呢？学生……教师归纳：知识分享：集体的愿景是：拥有共同的愿望、向往美好的前景、承担共同的使命、认同正确的价值观、形成一致的目标和追求（向上、容、进取、活力、公平、合作……）集体愿景的作用：1、它是集体的精神力量之源 2、是推动集体发展的内驱力。 3、共同的愿景引领集体成员团 结一致，开拓进取活动二：“同心座椅”（共2次，时间分别30秒）请同学们以小组为单位，在组长的带领下，将答案写在白纸上，一起在班级分享1、比较两种活动的异同，分别带给同学怎样的感受？你更喜欢哪种式？为什么？2、如果想获得团队的成功，你认为关键是什么？3、美好的集体应该是怎样的？学生：略…….教师： 请同学们以小组为单位，在组长的带领下，将答案写在白纸上，一起在班级分享1、比较两种活动的异同，分别带给同学怎样的感受？你更喜欢哪种式？为什么？2、如果想获得团队的成功，你认为关键是什么？3、美好的集体应该是怎样的？学生：知识分享：美好的集体应该是怎样的？①美好的集体应该是民主的、公正的②美好的集体是充满关怀与友爱的③美好集体是善合作 |
