教学目标：知识了解美好集体需要有共同愿景和价值追求，理解营造好集体的氛围不仅需要民主与公正、关爱与友爱，还需要合作与竞争、容与理解。过程与法创设情景、设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考、合作探究，全班交流展示，归纳。帮助学生掌握创建美好集体的基本法和途径。情感、态度与价值观树立共同的集体愿景和价值观，并愿意为之开拓进去，做一个具有责担当的人。教学难点：“共同的愿景”是本课的难点。教学：“好的氛围”是本课的。教学过程：导入新课教师：同学们，班级中有了美，就像生活中有了阳光，让人感到暖意融融；班级中有了美，就好像我们身边盛开的鲜花，让人感到心旷神怡。那么一个好的班集体应该是以个怎样的班集体呢？学生回答，教师总结。板书：憧憬美好集体教授新课（一）、共同愿景请同学们谈谈班级发展情况，并请大家本班级存在的问题提一些愿景。学生回答略教师小结。看教材p73的探究与分享，思考问题。学生回答略。教师小结：美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（二）、好的集体氛围看教材p74探究与分享，思考问题。学生回答略。（图片展示）教师小结：美好集体是民主的、公正的。对集体事物，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应该得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，子规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥。看教材p74的探究与分享，思考问题。学生回答略。（图片展示）教师小结：美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的法；不以关爱之名行伤害之举，，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。齐读教材p75相关链接，思考问题。教师提问：你认为中国航天事业的发展得益什么？这对我们建设美好班级体有什么启示？学生回答略。（图片展示）教师小结：美好集体是善合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的。合作因为着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。看教材p76探究与分享，思考问题。学生回答略。（图片展示）教师小结：美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力 |
