习，共同。知识目标：掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用。【教学重难点】教学：知道共同的愿景和好的氛围是美好集体的主要特征。教学难点：正确认识集体中竞争与合作的关系。【教学过程】一、导入新课PPT出示材料：女排姑娘的夺冠之路，是充满传奇，演绎了逆袭，在原本不被看好的情况下，击败巴西、逆转荷兰、力克塞尔维亚。女排姑娘再次用行动向世人诠释了“团结奋斗、顽强拼搏、为国争光”的女排精神。教师提问：是什么力量促使女排姑娘再次缔造传奇？学生回答。教师强调成员共同的目标和团结协作形成了集体的力量促使女排创造传奇。问：你喜欢现在这个班级吗？为什么？学生回答。教师引入本节课憧憬美好集体的学习。二、新课教学目标导学一：共同的愿景活动一：描绘我心中美好的班集体活动要求：1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。讨论：美好集体的特征是怎样的呢？教师归纳：集体的愿景。大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的的使命，引领我们班集体成员团结一致开拓进取。活动二：理解共同愿景的作用PPT出示材料：A.恒大集团事局主席家印向球队提出2017赛季要夺取中七连冠、蝉联足协杯和级杯冠军，再夺亚冠冠军，实现四冠。B.中国航天“小目标”：要从月球取回一捧土。C.中国乒乓球队的目标从来都是金牌。提问：从以上材料中你体会到了共同愿景的作用是什么？学生回答，教师归纳：共同愿景的作用。活动三：探究与分享指导学生阅读教材P73探究与分享。问：你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么学生回答。教师归纳：美好集体的重要性目标导学二：好的氛围活动四：民主公正的集体指导学生阅读P74的故事。理解美好集体是民主的、公正的。问：在集体生活中，你会像一样乐发表自己的见解吗？为什么？学生回答。活动：为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。学生回答。活动五：关怀友爱的集体学生阅读教材P74小的材料。问：（1）如果你是小，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？没人关心,会觉得孤独;被同学欺负,会 |
