第九课：《走进法治天地》第1《生活需要法律》教案教主页图片，提问：你有使用过淘宝购物？展示“小海的经历”提问：店家能拒绝小海退货的要求吗？他的这次网购经历告诉我们，我们的生活需要什么来调整？2.以小组为单位，结合教材p84页比一比：你能列举一些与我们生活密切相关的法律吗？ 3．教师归纳总结讨论活动，点明我们生活会中有很多法律，从而进一步启发学生思考：如果没有这些法律，那么我们的生活会怎么样？（要求具体写某一部法律）在此上，进一步提问“以上假设说明什么？”4.读教材p85探究与分享，思考上面的问题。（其中第二问可以同桌互相讨论）5.完成教材p86页探究与分享，其中问题以表格形式呈现。此处可延伸教学：你还知道其他权利或义务吗？在此上启发学生思考:法律与我们每个人有什么关系？1．结合自己的经验思考并回答老师的问题。2.学生以小组为单位讨论，其中一人记录，看哪一组列举的多。3．学生结合自己的经验，展开想象，并大家的回答进一步思考“这些假设说了什么”4.学生完成学习务。5.学生运用自己的识完成。1．从学生感兴趣且熟悉的话题入手，旨在感受“法律就在我们身边，生活需要法律来调整”。2.通过小组探究活动，既是热身，也是考察学生对法律的认知程度。3.通过想象活动，启发学生思考，提炼得出：生活与法律息息相关；法律渗透到社会的面面，使我们的生活更规范。4.通过思考提炼出“法律与生活的关系”。5.通过练习，启发学生思考法律与每个人的关系。破题（三）“法治的脚步”1. 阅读书本86—87页，找一找：（1）法律是什么时候产生的？（2）原始社会没有法律，人类用什么来约束自己的行为？2.补充两则禹刑和《汉谟拉比法典》的内容资料，提出问题：古代社会统治者制定法律的目的是什么？有什么特点？3.完成P87页探究与分享。4.补充关法治教育与青少年的材料，提出问题：什么是法治？5.播放视频《依法治国 一路走来》，结合教材p88页梳理“我 |
