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人教版八年级道德与法治上册教学设计:1.1我与社会

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生已经形成对社会的正向认识,愿意参与社会生活,能够遵守社会的公序俗,乐服务和奉献社会,其行为表现出好的亲社会性。同时部分学生存在社会参与的畏难情绪,有参与愿望,但受交往限制和青春期闭锁心理的影响,其亲社会行为有待加强。四、教学策略选

 

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