秋人教版道德与法治八年级上册教学设计课题 1.1我与社会单元第一单元时间8月30日课标要求我与国家和社会（一）积极适应社会的发展1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神教学目标情感态度与价值观目标：增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往。目标：认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性；知识目标：初步形成交往与沟通的，从而顺利适应社会生活；让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。难点培养学生人际交往、合作及融入社会的学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法课前准备1、学生课前做好预习，通读本框教材内容，想想自己参与过的社会实践活动。2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：《荒岛余生》提问：《荒岛余生》的主人公真的与世隔绝了吗？他完全脱离社会了吗？结合鲁滨逊的话和经历，请大家思考：人和社会是怎样的关系呢？今天我们就一起学习《人与社会》，探究本课内容。学生观看并思考 通过在荒岛生活的极端例子，引导学生思考人与社会的关系，激发学生兴趣。自主学习讲授新课布置请大家认真默读课本P6-P9的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1.你对社会生活的感受有什么变化2.我们参加社会活动有什么意义3.我们与社会的关系一、感受社会生活活动一：阅读《铭的一天》，思考1、参考“铭的一天”，说说我们可以通过哪些式了解社会生活 ？2、你通过哪些式了解社会生活？3、在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？教师总结：我们的社会生活绚丽多彩。活动二：播放视频：学生愿服务制度化学生观看视频谈谈自己的感受你参加过哪些社会活动?有什么收获？得出结论：学生参加社会活动具有重要意义意义二、个人和社会活动一：阅读狼孩的故事与宅男宅女问题：“狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地？ 又有哪些不同呢？ 活动二：展示衣食住行的图片及爱因斯坦的名言教师总结：个人是社会的有机组成部分活动三、阅读六度空间理论:你和一个陌生人之间所间隔的人不会过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识一个陌生人。教师总结：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。人的身份是通 |
