第四课 社会生活讲道德教学设计第1 尊重他人教学目标情感、态度、价值观目标体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,初步形成尊重他人、尊重社会、尊重自然尊重民族的历史与文化的好品质。目标学会在学习、生活中能够以自己的行动尊重他人,遵守规则、承担对社会的责,保护环境。知识目标理解尊重他人的重要性,尊重他人的要求。难点:尊重他人的做法。难点:尊重他人的重要性。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,结合设置问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课学生小品表演，书被同桌碰到地上，引发战争。教师提示，发生战争的根本原因是语言不文明，不尊重对。进而导入新课。教师随笔二、设疑探究1.什么是尊重他人（尊重含义）？2.为什么要尊重他人（尊重他人意义）？(尊重他人会给个体（自己、他人）带来什么影响？ 尊重他人会给社会带来什么影响？)3.如尊重他人？三、探究平台探究(一)尊重是交往的起点认识尊重克强总理外出视察工作，每当要离开一个地的时候，总是亲自和服务员、警卫员和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了！！再见！”并和他们一起合影留念。为什么要尊重他人？（1）尊重是交往的起点，想要获得他人的尊重必须先尊重他人。而且尊重他人是一个人内在修养的外在表现。(自己)阅读感悟：企业家和买铅笔的小贩： 有一个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做舍。 但是走了不久，这人又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说：“不好意思，你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。”过一时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“先生，我一直期待您的出现。”那个残疾的人说：“您是第一个把我当成生意人看待的人，您看，我现在算是一个真正的生意人了。”思考：残疾人值得我们去尊重吗？值得我们去尊重，因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。导与学过程思考：残疾人值得我们去尊重吗？值得我们去尊重，因为每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。(他人)思考：“残疾者”成为生意人，也与“企业家”有关吗？评价材料：女士的做法有什么危害？教师小结：尊重他人有什么影响？?受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生好的心理体验，如满足感、成就感等。?相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫折感。观察图片思考：这些行为有什么危害？思考： |
