第五课 做守法的公民 第3 善用法律 学案编号：__12教师版课型：新授课 执笔：月 审阅：八年政治组 学生姓名： 日期：2017. 学习目标：A、知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责；懂得青少年面对违法犯罪时，要善斗争。B、学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，斗争，而且善斗争。C、培养依法维权意识，树立善同违法犯罪作斗争的观念。：依法维护合法权益难点：善同违法犯罪作斗争学习辅助： 教材 视频 课件（PPT）等教学环节：一、自主学习 1.遇到侵害，依法求助（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。（4）如果受到非法侵害，通过非诉讼手不能解决问题，就要使用诉讼手，通过打官司讨回公道。2.诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手。3.有有谋，应对犯罪（1）同违法犯罪行为作斗争，是括青少年在内的全体公民义不容辞的责。（2）在面对违法犯罪时，我们要善斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取机智灵活的式，同违法犯罪作斗争。（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 二、交流展示：1.小组交流： 学生阅读教材P58“探究与分享”（1）思考：为什么某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？（2）你从这两则事例中明白了什么？某纠集他人将打伤自己弟弟的某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。2. 学生阅读教材P58—59“阅读感悟”（1）思考：我们可以通过哪些式来维权？（2）上个事例中的某应该如帮弟弟维权？（1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。（2）某可以与某协商，要求对承担相关责，或者向派出所报案等。3. 学生阅读教材P59“探究与分享”思考：小峰是通过什么式维护自己的合法权益的？你了解这种维权式吗？教师讲述：小峰通过诉讼式维护了自己的合法权益。(什么是诉讼？)(1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。(2)特点：是 |
