第一课：《维护宪法权威》第2《治国安邦的总章程》教案教学目标知识目标：引导学生掌握组织国家机构的原则,宪法和法律规定的国家权力行使的程序。目标：培养学生提出问题、分析问题、解决问题的。情感态度和价值观目标：从思想上认识到宪法是国家的治国安邦的总章程；理解我国宪法的核心价值追求,感悟宪法的原则和精神。教 学国家机关及其工作人员必须依法行使权力。教学难点民主集中制。教学法情景教学、探究交流。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图导入新课播放关宪法的宣传片，并提出问题。学生观看视频，逐一思考回答问题：视频中提到的“它”指的是谁？它确认了国家的一切权力属 谁？ 激发学习兴趣，激起对学习的向往。引出本课课题：治国安邦的总章程。进一步引出问题：宪法是如确认“国家的一切权力属人民的”？讲授新课（一）组织国家机构1.人民代表大会布置务：阅读书本P11，出示三个问题。教师补充：你知道我国的人民代表大会共有几级吗？2.民主集中制布置务：①结合书本P13“阅读感悟”，思考：面对民众提出的各种意见，宪法规定：国家机关在做出决策时实行什么 原则？②展示漫画与问题：结合漫画，你能谈 谈你对“民主集中制”的理解吗？。③根据书本P13，说一说：我国国家机构贯彻民主集中制主要体现在哪些面？学生认真阅读书本P11，从中寻找问题答案。 ①根据宪法规定，人民是直接行使当家作主的权力吗？ ②你知道人民是如行使管理国家的权力的吗？（根据书本P11页内容，试着填空）③你知道人民行使国家权力的机关是哪个？学生阅读书本，解决问题。学生欣赏漫画，思考问题，可互相讨论。学生阅读书本P13，解决问题。关“人民代表大会”这部分内容脱离学生的生活实际，理论性较强，因此在教学时侧重书本知识的理解。关“民主集中制”这部分内容是本节课的难点所在，脱离八年级学生的实际及理解力，理解起来较困难。因此在教学时还是依据书本进行讲解。但对民主集中制的具体体现还是以了解为主，不要求学生理解及运用。（二）规范权力运行展示漫画及文字材料，提出问题：国家为什么要实行宪法宣誓制度？ 学生回答后归纳。展示漫画及问题：和同学交流一下你对漫画寓意的理解。在学生回答上，教 师归纳，并进一步提出问题：你能给漫画取个标题吗？1．法无授权不可为①情景剧场：播放视频，提出问题：视频中提到了哪两位在同样的事情上做法完全不同的人物？面对“老领导”的“招呼”，他们分别怎么做？看了这视频，你有感想？②探究分享：阅读书本P15“探究与分享（2） |
