课题依法行使权利教学目标情感、态度与价值观目标：认同宪法对公民行使权利做出的限制性规定是对公民权利的保护。目标：结合实际情况依法行使权利知识目标：知道权利都是有范围的，明白依法行使权利的道理；了解维护权利守程序的原因和式教学依法行使权利教学难点选择恰当式维护权利教学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教学手多媒体教学环节导入学习新知小结教学内容生成情境板书课题依法行使权利一、行使权利有界限二、维护权利守程序小结教师活动指导学生阅读教材第41页 “运用你的经验”，思考回答问题：在消费过程中你是如维护自己权益的？今天我们就共同探究依法行使权利指导学生阅读教材p41-42页内容引导学生探究行使权利有界限师小结：每个人合法的自由和权利都应受到尊重和保护,我们在行使自由和权利的时候, 不得损害国家的利益，也不得损害其他公民合法的自由和权利，探究与分享村民某在机械厂购买了一台小麦播种机,为边村民播种小麦,并收取用。不久,村民发现小麦出苗缺行,要求某赔偿损失。某前往厂家查找原因厂家经过检查认为播种机无质量问题,但由交付机器时未进行试机,未能发出种口被堵挡。某要求厂家承担赔偿责,厂家只同意对播种机进行重新调试不同意赔偿相关损失。某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些式解决?你认为哪种解决式较为合适师小结：公民行使权利应依照法定程序,按照规定的活动维护权利守程序式、步骤和过程进行。遵守正当的程序,有利公民实际享受权利,有效避兔免和化解纠纷。每个公民都应该树立拉照法定程序办事的意识,通过正确的途径和式维护自权益。引导学生说本节课收获学生活动学生阅读教材第41页 “运用你的经验”，分析讨论回答问题：在消费过程中你是如维护自己权益的？阅读教材p41-42页内容学生结合教材内容探究行使权利有界限提示行使权利有界限1．行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利2．行使自由和权利的时候，不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价阅读探究与分享讨论分析某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些式解决?你认为哪种解决式较为合适结合教材掌握公民权利受侵害是不同的维权式学生说本节课收获板书设计依法行使权利一、行使权利有界限二、维护权利守程序 |
