八年级下册《道德与法治》学习导航单核 心素养目标导学社会参与——责担当——社会责；具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利。 增强权利意识，明确权利边界，树立法治观念。正确对待权益纠纷，尊重他人合法权利，学会依法维护自身权益 。3、知道行使权利的界限，了解维权的式，懂得如正确行使权利。学习：如依法行使权利？学习难点：理解不同维权式的适用范围及各自特点。学习内容及过程：自主预习（相信自己，我能行！）行使权利有界限1.公民行使权利时应注意哪些问题？（①-②） ①、权利都是有 的。公民行使权利不能越 的界限，不能能滥滥用权利。②、公民在行使自由和权利的时候，不得损害 的、社会的、 的利益和其他 的合法的自由和权利。维护权利守程序1、公民应怎 样行使和维护权利？（①-②）①.公民行使权利应依照 ，按照规定的活动式、 和过程进行。②. 每个公民都应该树立按照 的意识，通过正确的途径和式维护自身权益。2、公民行使权利为什么要遵守正当的程序？ 遵守正当的程序，有利公民 ，有效避免和化解 。3、维护权利的式有哪些？ 协商、 、仲裁、 。4、协商的适用对象、优点、要求：协商①.适用对象：消费、 和交通事故纠纷等。②.优点：快速、简便。③.要求：当事人在 、 的上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责，达成协议，使纠纷得以解决。5、调解的含义、式：①.含义：调解人以国家法律法规和政策以及 为依据，对纠纷双进行疏导、劝说，促使他们 ，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。②. 式：人民调解、 调解、司法调解。6、仲裁的适用对象、要求：①.适用对象：公民与其他个人或组织之间发生 和其他财产权益争议。②.要求：当事人根据他们之间订立的 ，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。 7、诉讼的分类及各自的适用范围：诉讼①.民事诉讼：遇到 或财产关系的争议;②.刑事诉讼：对某些侵犯自己 、 权利的行为; ③. 诉讼：行政机 关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利;（认真读题、精准作答！)午休时间， 同宿舍的同学都在休息，可鲁宁同学还在大声朗读英语。室友多次提醒，他却说：“学习是我的权利，人不能干涉。”鲁宁同学的观点是（ ）正确的，因为我国公民的 |
