15.古代诗歌四首 教学内容本文有古代诗歌四首：《观沧海》、《次北固山下》、《塘湖春行》、《天净沙·秋思》，都是写景抒情的佳作。诗人们观海望山，赏花观鸟，咏春悲秋，以情入景，用凝炼生动的语言描绘了一幅幅图景，生动可感。诗歌内容不同，风格各异，无不准确地表达了作者的思想感情。教学目标 ◆知识与1．了解诗词有关知识。2．品味语言，体味诗词意境。3．背诵首诗。 ◆过程与法1．有感情地反复诵读，体会古诗的意境。2．对古诗属知识面的知识用启发式教学，让学生自主地学习。 ◆情感、态度与价值观1．启发学生热爱祖国古代文化的思感情。2．文化品位和审美情趣。教学重、难点 ◆1．品味语言。2．体会意境。3．诵读并背诵。 ◆难点1．品味诗歌优美语言。2．体会诗歌意境。安排：两教学步骤第一一、导入新课 二、学习《观沧海》 三、学习《次北固山下》 四、1、给下列加粗的字注音。碣石（ ） 澹澹（ ） 竦峙（ ） 瑟（ ）2、填空（1）《观沧海》一诗选自 ，作者 ，字 ， 时期的 、 、 。他的诗以 见称。他与其子 、 全称为“三”。（2）《观沧海》中最能展现大海宏伟气魄和博大胸怀的诗句是 。（3）《次北固山下》一诗中“次”意思是 ，该诗的作者是 代人 。（4）《次北固山下》一诗中蕴含着自然理趣的诗句是 。第二一、旧课，导入新课1、检查背诵《观沧海》、《次北固山下》两首诗。2、朗读《塘湖春行》、《天净沙·秋思》。3、就诗词不理解之处质疑。 上节课赏析了前两首诗歌，这节课我们继续赏析后两首诗词。二、学习《塘湖春行》 三、学习《天净沙·秋思》 本课总结诗是我国古代文学的艺术瑰宝，本课的五首诗歌写景抒情，抒发了作者在不同的情形下的不同感受：《观沧海》作者将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，并借大海形象地表现出来；《次北固山下》和《天净沙·秋思》是长期漂泊他乡的游子产生的故园之思，是乡愁的流露；《塘湖春行》描写了西湖早春的明媚风光，抒发了作者的喜悦之情。练习设计 ◆设计1．给下列加粗字注音。东临碣石（ ） 秋风（ ）瑟 水澹澹（ ）以观沧（ ）海 路转溪头忽见（ ）2．解释下面句中加粗词语。（1）次北固山下：________ （2）幸甚至哉：________（3）路转溪头忽见：________3．给下列诗句划分节奏。（1）秋风瑟，洪波涌起。（2）孤山寺北亭西，水面初平云脚低。（3）夕阳西下，断肠人在天涯。答案与提示： |
