（上）“236教学模式”导学案班级： 学生姓名：年级 七 语文 课程标题 15.《古代诗歌四首》 课型新课 教师马继伟 参与教师印数备课组长签名教科处【学习目标】：1、识记相关古代诗歌识。2、朗读背诵这四首诗歌；能阐述诗歌的主题和作者的思想感情。3、欣赏精彩文句，会分析四首诗歌的意境（意蕴美）。【、难点】： 1、朗读背诵；阐述主题和作者的思想感情。2、欣赏精彩文句，分析诗歌的意蕴美。【学法指导】： 1．注意朗读技巧，熟读成诵 2．规范书写，认真限时、独立完成导学案。【知识链接】：1、识记古代诗歌识 通所说的古代诗歌括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。代以前出现的较少格律限制的诗体叫 诗。如本课的《 》。而把朝新出现的 诗、 叫近体诗。如本课的《 》和《 》就是律诗。律诗，因格律要求严格而得名，有 言律诗、 言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联， 两联必须两两对仗，是两对对偶句。曲是一种与词相近的韵文形式，出现南宋和金代，盛元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多口语，用韵也更接近口语。如本课的《 》2、古诗的朗读节奏划分有按意义和音节划分。按意义划分就是朗读是具有相对完整的意义就自然停顿；按音节划分有三言：①×/××或②×/××；四言：××/××；五言：①××/×/××或②××/××/×；七言：①××/××/×/××或②××/××/××/×3、认识课文写作背景《观沧海》：汉南帝建安十年（205），操平定冀州，袁绍的儿子袁尚、袁投奔乌恒（东族的一支），次年乌酌量人攻破幽州，俘虏汉民十余万。为消除边患，进而统一北，操建安十二年五月率师北伐。在八月的决战中，操以少胜多，大败敌军。凯旋途中，他跃马挥鞭，登上了秦皇、汉武曾登临的碣石山，心情激荡，浮想联翩。《观沧海》便是他当时思想感情的抒发。这是一首抒情诗，它通过写观沧海所见的壮丽景色，抒发自己意气昂扬的豪迈感情。《次北固山下》：古时交通不发达，流落外秀或在外官的人久不得归，自然会产生故园之思，因此，乡愁成了古诗中一个重要的主题。这首诗就是写乡愁的。诗人曾往来、楚之间，不昨归家，故有此作。《塘湖春行》：这首诗是长庆三年或四年（823或824年）春天白居易杭州刺史时所作。他在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征，把披上春天外衣的西湖，描绘得春意盎然，恰到好 |
