第9课 中世纪城市和大学的兴起一、自由和自治的城市 (一).城市的重新兴起西欧城市的兴起：从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。 城市居民争取城市的自由和自治的运动:原因：由城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务用的手:括金赎买和武力斗争。代表：法兰西的琅城取得自治权的过程最为典型。表现：①成为自由城市：市民是自由人，享有财产权。②成为自治城市：有选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力。 城市自治斗争城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。2、取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国和领主的控制，城市贵族一般是国的支持者。从国或领主手里获得“特状”评价:二、城市居民城市的基本居民：城市居民的来源：手工业者商人围农村的农民（或农奴） 从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。农奴和市民生活的不同 从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。 城市的空气使人自由城市生活与乡村生活有不同？ 农奴没有人身自由与庄园主是依附关系市民具有很大自由自给自足的封闭生活商业发达，贸易繁荣，十分开放。总 结 欧洲封建制度的最大特点是：封建庄园制度、封建农奴制度和封建等级制度以及基督教的重大影响。城市居民居民的生活：形成阶级:产生分化：市民阶级大手工业作坊主、商人和银行家手工业者主要从事小商品生产。商人专事商业和贸易。（行会）早期的资产阶级城市兴起对西欧社会的影响1.促进了商品经济的发展； 2.形成了市民阶级；3.为资本主义的兴起准备了条件。经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。你知道西欧哪些著名的大学吗？大学中世纪教育：最美好的花朵 是指的什么吗？巴大学牛津大学大学的兴起（1）背景(原因）11世纪后，随着经济的发展，多希腊、马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。最美好的花朵 （2）大学的自治地位司法特权免税特权教育自主权大学师生名免受地世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况下，大学的日教学和管理有相当大的自主权。大学的兴起（3）国和教皇对待教育的态度 国希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治； 教皇支持大学，但不允异端言论。（4）大学的课程设置这说明 |
