第九课中世纪城市和大学的兴起 第三单元 封建时代的欧洲 人教版九年级上册第三单元第9课 中世纪城市和大学的兴起 乔治出生中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变。 人教版九年级上册第三单元第9课 中世纪城市和大学的兴起 请你给乔治出出主意，他可以怎么做呢？乔治生活在什么样的环境中？试着描述一下乔治父辈的生活。提示：封建庄园（乡村）；关键词：缴纳租税、承担杂役、无人身自由、生活极端贫困。提示：逃往城市。 人教版九年级上册第三单元第9课 中世纪城市和大学的兴起 “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语，这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市中的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作的？一、自由和自治的城市 (一).城市的重新兴起①农业技术②农业剩余产品增加；③商业贸易发展；④人口增长。根本原因：生产力的发展1.原因:西欧城市的重新兴起马赛 人教版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴、意大利的米兰和威尼斯等人口过5万的城市屈指可数。新兴城市的特点：人口少3.城市自治斗争①原因：②用手：③自治典型：④结果：金赎买和武力斗争。法兰西的琅城起义自由城市特点:自治城市特点:出现自由城市和自治城市市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民意征税；有权选举市长、市政官员和设立城市法庭城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。3、城市自治斗争⑤城市取得自由和自治的形式:1、削弱了割据势力，又获得城市的拥护。2、取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国和领主的控制，城市贵族一般是国的支持者。从国或领主手里获得“特状”评价: 人教版九年级上册第三单元第9课 中世纪城市和大学的兴起 二、城市居民的身份 如果乔治成功逃往城市，他凭借一手剪裁的好手艺就能够在城市继续生活下去吗？提示：按照惯例，农奴在自治的城市里住满一年零一日，他就是自由民（市民）了。（习惯法） 乔治打算开一家裁缝店，你觉得初来咋到的他能立即开起来吗？ 提示：他不能随意开店， |
