第9课 中世纪城市和大学的兴起【目标解读】【课程标准】知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体。以巴大学、牛津大学的兴起为例,初步认识欧洲的早期大学。【教学目标】知识与了解中世纪城市和大学的兴起概况;知道城市自治的式及表现;掌握市民阶层的形成和早期资产阶级的出现;了解大学管理及课程设置等史实;分析城市和大学兴起的原因,并理解其意义过程与法引导学生思考“中世纪欧洲城市兴起的原因是什么”和“欧洲大学兴起的原因是什么”等问题,逐步培养学生归纳、分析历史问题的。通过比较西欧城市与中国的异同以及西欧大学与中国书院的异同,让学生学习用比较法来认识历史问题情感态度与价值观通过本课的学习,使学生认识到:新生的城市和大学等,为后世资产阶级的形成、资本主义的兴起准备了条件【难点】:中世纪城市兴起。难点:理解中世纪城市和大学兴起的影响。【教学过程】【导入新课】米兰,古马时期被称为米迪欧兰尼恩,是意大利第二大城市。因建筑、时装、艺术、绘画、歌剧、足球、旅游、闻名世。米兰也是世界著名的国际大都市之一,世界八大都会区之一,世界时尚与设计之都和时尚界最有影响力的城市,世界历史文化名城,世界歌剧圣地,世界艺术之都。提到米兰,也会想到欧洲著名足球队AC米兰足球俱乐部、国际米兰足球俱乐部。在中世纪时,米兰的名字被写为Mailand,它是中世纪时城市的代表。你还知世纪有哪些城市吗?它们是怎样兴起的?本节课让我们一起去探索答案。【新课探究】目标导学一:自由和自治的城市1.请同学们阅读课本正文内容,并结合多媒体课件展示的材料,分析中世纪城市兴起的原因。材料一 随着生产力的,一面农业有了剩余农产品,可以投入市场来供应手工业者的生活需要;另一面手工业的技术日趋复杂化,原来作为家庭副业的手工业最终同农业分离成为独立的经济部门。手工业的发展改进了生产式和经营式,特别是纺织业可以不必固定在某一地,而向交通便利的地点转移,这样就为城市的兴起创造了条件。材料二 自从西人重新夺回对地中海的控制权后,东贸易的繁荣为西欧经济注入了新的活力。长途贸易的兴起不但造就了一批商业中心城市,同时也将城市生活广泛散播贸易线路的边地区,向乡村腹地深入。一些较重要的村庄也逐渐发展成为城市。由商业的发展和范围的扩大,越来越多的城市出现了。答案提示:(1)农业技术,农业剩余产品增加,手工业的独立和发展为城市的兴起创造了条件。(2)商业贸易的发展推动了城市的形成、出现。教师指出:从10世纪起,西欧不断产生新的城市,而且以手工业和商业为中心的城市发 |
