备课序号： 教材内容第9课 中世纪城市和大学的兴起上间月 日 第 节教 具多媒体课 型新授课教学目标知 识 与 技 能识记西欧城市复兴的时间、区域，城市争取斗争的用式；了解市民阶级的形成过程；了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程等过 程 与 法在城市的兴起和发展的层层分析中，学习掌握从图片 与史料中汲取有效历史信 息；树立史由证来、论从史出的史学思想意识情感 态度价值观体会中世纪市民追求人生自由、争取城市自治的气 ，感悟“走出中世纪”来自“人”本身的推动力教学 西欧中世纪城市的兴起教学难点 正确认识西欧城市重新兴起的历史意义教学内容与过程教法学法设计 (一)情景导入 生成问题“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一 句谚语。这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作 的？本节课我们一起探讨一下中世纪城市的有关问题。 (二)自我研学 生成新知知识点一 自由和自治的城市1.从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以__手工业和商业__为中心的城市发展更快。2.城市居 民采取各种式反抗，争取城市的自由和自治，用的手括__金赎买__和__武力斗争__。3 .到13世纪，多城市取得了一定程度的自由与特权，成为__自由城市__。在这样的城市里，市民是__自由人__，享有__财产权__。4.城市取得自由和自治权的形式，是从国或领主手里取得一种证书，这种证书就是“__特 状__”。知识点二 城市居民的身份5.__手工工匠和商人__是城市的基 本居民。6.随着城市的发展和工商业的繁荣，__市民阶级__逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的__资产阶级__。知识点三 大学的兴起7.__大学的兴起__被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。8.大学的自治地位主要体现在__免税特权__、__司法特权__、__教育自主权__。9.中世纪大学的课程设置一面仍受__基督教会__的影响，另一面也反映了__经济和社会发展__的要求。 (三)合作探究 生成探究一 自由和自治的城市10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。结合教材P42～P43，回答下列问题。(1)西欧城市重新兴起的原因有哪些？从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术，农业剩余产品增加，商业贸 |
