课型新授课课题第9课《中世纪城市和大学的兴起》年级九年级人备间授间【学习目标】1、识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手、城市居民身份的构成、大学兴起的时间、原因、拥有的特权等基本史实。2、了解西欧城市兴起的原因，归纳其斗争的目的、手，城市的特点，认识自由和自治城市的区别。（、难点）3、说出西欧城市居民的构成，认识市民阶级的出现和早期资产阶级的形成。（）4、说出欧洲早期大学的发展历程及课程设置。（、难点）【教学流程】【学案自学 梳理知识】务一：【自学识记】结合教材，识记西欧城市兴起的时间，著名城市名称、城市争取自由的手、城市居民身份的构成、大学兴起的时间原因、拥有的特权等基本史实。1.自由和自治的城市 （1）从世纪起，西欧开始复苏，新的城市不断产生。其中，以手工业和为中心的城市发展更快。意大利、、德意等，都出现了多著名的大城市。（2）到13世纪，多城市取得了某种程度的自由与特权，成为。城市取得自由和自治权的形式，是从国或领主手里取得一种证书，这种证书就是“”。2.城市居民的身份（1）手工匠和是城市的基本居民。他们大都来自围农村的。（2）手工业者的家庭既是生产的作坊，也是。（3）随着城市的发展和的繁荣，阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，它们成为早期的。3.大学的兴起（1）12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“”。（2）13世纪，巴教师行会得到马教皇和国的支持，得到保证。大学的自治地位主要体现在、、。（3）中世纪的大学必须先上课程，它们是。【互助探究 生成】出示务：务二【合作探究】1、阅读教材，说出西欧新的工商业城市兴起的原因有哪些？2、归纳西欧城市的特点。3、说出自由城市与自治城市的区别。出示务：务三【合作探究】1.阅读教材，说出西欧中世纪城市居民有哪些人构成？2.从经济、政治、思想文化面分析西欧城市兴起的意义。出示务：务四【合作探究】阅读教材，回答下列问题：1.大学类型有哪些？2.大学的自治地位主要体现在哪些面？3.国和教皇对待教育的态度怎样？4.中世纪的大学需要上哪些课程？这些课程有什么特点？【精讲点拨 总结归纳】务五：【动动手】动手制作本课知识结构图。【 巩固新知】1．从10世纪起，西欧城市重新兴起。与此相关的因素是（ ）A．封建城堡的修建B．商业贸易的发展C．铁制工具的使用D．交通事业的发展2．（2018平凉期末）“城市 |
