“目标导引教学”导学案 （总 ） 教材版本：人教版科目：历史 年级:九年级 课题：探寻新航路（15） 课型：新授课 时间: 9.26 执笔人:付青 人:金山 尹兴福 付青 学习目标：1、识记迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的时间、路线、资助国等基本史实。2、归纳开辟新航路的原因及条件；3、观察地图，说出迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路的路线，并用表格归纳四位航海家航行的基本情况，认识新航路开辟的影响。学习：新航路开辟的经过和影响学习难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体一 、学前预习，自主学习：【学习过程】结合教材，识记11世纪后，农业、手工业、商业的变化表现，富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等基本史实。1.探寻新航路的热潮（1）随着手工工场和租地农业的发展， 经济日趋发达。欧洲人渴望开拓新的贸易市场。（2）来自东的商品在欧洲市场极受欢迎。而意大利人 对中国、印度等国的描绘，更激起了欧洲人对东的无限向往。（3）15世纪中期， 控制着东西的交通要道，土耳其人向商人征收高额的关税。因此，欧洲人希望找到一条通往东的新航路。（4）13世纪，欧洲水手已经掌握了 技术。同时，欧洲的造船技术取得重大突破。2.哥伦布发现新美洲（1）1487年， 在葡萄牙室的支持下，沿着非洲西海岸南下，在 年到达非洲的 。（2）1497年， 从葡萄牙出发，绕过 ，横渡印度洋，1498年到达印度西海岸。（3）从1492年开始，在西班牙室的支持下， 先后三次西航美洲。哥伦布认定他到达的就是亚洲的 ，还把当地人称为“ ”，即印度人。3.麦哲伦船队全球航行（1）1519年， 奉西班牙室之命，继续寻找盛产金和香料的亚洲。经过3年的航行，1522年返回欧洲。麦哲伦成为 横渡太平洋的欧洲人。他的船队完成了第一次完成了环球航行，证明了 的正确。（2）开辟后，促进了资本主义的 和 ；世界开始 ，世界的观念也从此逐步确立起来。二、生生合作，探究学习1.请从正反两面评价新航路的开辟2.你从四位西航海家身上学到哪些优秀品质？三、引导启发，精讲点拨1.请从正反两面评价新航路的开辟（1）积极影响：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。加强了世界各地联系，逐渐结束各地彼此孤立的状态，各地的文明开始融合世界 日益连成一个 |
