，大部分入学前没有美术的系统理论知识。所以我在教学过程中特别重视学习法的指导，让学生掌握正确的学习法，可以避免学习理论知识上走弯路、浪费学习时间。《富创造力的造型艺术》这一课要通过欣赏分析多美术作品来完成，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习式，并养成勤思考，善总结的好习惯。教学策略选择与设计教学模式：情景引入→发现讨论→深入研究→实践→归纳小结，运用实践活动学习。教学环境及资源准备人教版新课标教材《美术》七年级上册多媒体专门为本节课制作的课件和资料六教学过程（一）导入教师：同学们这节课老师将带领大家走进美术的世界，经过小学阶的学习，我们大致了解了什么美术，那我们一起来回忆一下，什么是美术呢？学生：美术是素描、油画、国画、雕塑等。教师：恩，这位同学认为美术是运用不同的材料，不同的法，来描绘出不同的事物，是吧！学生：有独特的美感。教师：这位同学很棒，抓住了两个词语，就是独特和美。非好。学生：略（根据现场学生回答，老师给予评价补充）教师：好！大家都表达自己的观点非不错，那老师就结合大家的观点，来总结一下，到底什么是美术？美术，也称造型艺术或视觉艺术，其实美术就是运用一定的物质材料，通过造型、创造出空间和审美价值的视觉艺术。（教师写出关键词语，并且请同学 |
