振教学目标知识与技能：1了解版式设计作为一种视觉表达语言.在生活的各个领域中的作用。2.了解版式设计的视觉要素与构成要素。3.掌握版式设计的基本规律与法则。过程与法：通过对优秀的报刊杂等版式设计作品进行欣赏与讨论，了解版式设计中内容与形式的关系，并通过主题《我爱我班》的壁报设计实践巩固知识、形成。情感、态度和价值观：通过《我爱我班》壁报设计与制作，培养学生热爱集体积极参与校园文化生活的情感，养成好合作精神。课前准备教师准备教具：报头图案资料；有关图形图像资料；版面设计多媒体课件；多媒体教学系统等。学生准备学具：已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、图片,已剪辑装册的报头、栏图、题花、尾花图案参考资料；画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等。三、教学过程：教学掌握版式设计的视觉要素与构成要素。教学难点版式设计的形式美法则教学过程环节教师活动学生活动说明引入阶讲解阶学生练习教师总结1.引入阶通过对一2008年奥报纸的版式设计分析，导入新课的内容《多彩的版式设计》。2.讲解阶教师通过大屏幕多媒体课件展示版式设计在生活中的广泛运用，引出版式设计的概念。 欣赏关《春蕾计划》的两海报，提问：我们的阅读顺序是怎样的？引出视觉三要素：图案、色彩、文字。视觉三要素在版式设计中的运用要依据形式美法则。展示图片，分析讲解用的形式美法则。壁报设计是版式设计的具体运用。出示教师的壁报设计，请学生分析壁报设计的构成要素和特征。小组讨论壁报设计的步骤，教师展示制作步骤。壁报制作的法提出要求：以小组为单位《我爱我班》为主题，设计一幅壁报作品。3.实践阶将学生分成小组，由组长分工，设计一幅壁报作品（教师巡回指导）。活动程序：（1） 由组长进行分工(如：壁报版面总设计、各栏目负责人)。（2）由版面总设计将各栏目负责人完成的壁报要素加以选择、整理（设计栏目标题、安排文章、插图、尾花等要素的位置和大小），组合成完整的壁报，全小组同学对壁报的设计初稿提出修改意见。（3）全班集中展示壁报设计图。学生挑选自己最喜欢的作品加以点评4.教师小结学生展示，并发表自己的观点。请学生大声朗读概念学生思考，回答问题。学生欣赏中外著名的设计作品，体会不同的形式美法则在版式设计中的具体运用学生欣赏、讨论、总结。学生欣赏。学生练习设计。展示学生并讲评引起学生对本节课所学内容的关注。激发学生的学习兴趣。让学生通过讲授了解版式设计的概念、视觉三要素、形式美法则等知 |
