《我们的校园》教学设计教学目标：1．通过让学生参与多种活动，加深对本册所学知识的理解，同时初步感受数据收集的过程。2．让学生通过在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识解决问题的过程。3．通过情境教学，激发学生学习数学的兴趣。4．培养学生合作交流意识和创新的意识。教学：使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决。教学难点：使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决。教具、学具准备：多媒体课件，录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙、统计彩图、笑脸图等。?教学设计一、谈话导入师：我们升入一年级已经有4个月了。在这100多天里，同学们学到了很多知识，对我们生活的校园也有一定的了解，过几天我们学生会接待一群小朋友，哪位同学愿意为他们做小小解说员，带领客人们参观我们美丽的校园。同时出示校园图片，（板书：我们的校园）师问：如果你是解说员，你打算介绍什么地。生1：我们的班级。生2：我们的教室。生3：我们的微机室（电脑房）。生4：我们的老师。生5：我想到了我们的老师，她们对我们可亲啦，不但教我们学习了很多知识，在生活中也处处关心我们。生6：我想到了我们最喜欢的课外活动，同学们可以玩很多游戏。生7：我想到了我们班的同学，大家互相帮助，就像兄弟一样。……师：同学们的想像力真丰富，从这几个字里，大家想到了我们的校舍非美丽，我们的教学设非先进，我们的同学非团结，我们的老师非敬业，我们的课外活动种类繁多。我们的校园生活的确是多姿多彩的，不仅能学到知识，交到好朋友，还能开展丰富的课外活动。才有的同学提到，最喜欢的是我们的课外活动，那你最喜欢的、最想参加的是什么活动？生：拔河。生：跑步。生：做游戏。生：┅┅师：同学们的校园活动丰富多彩，老师这里有几幅同学们活动时的照片和录相。 二、新授师：现在就让我们给小客人们介绍一下我们的课外活动。1．课件出示跳绳活动场景。（先来到操场最前面）师：这些同学在干什么？生：这些同学在玩跳绳的游戏。师：你能详细地介绍一下吗？生：……师：看到这照片，我想问一下：谁能告诉小客人们，跳绳的一共有多少人？你是怎么知道的？生1：我一个一个地数了数，一共有12人。生2：我先数出摇绳的有2人，又数出跳过去的有2人，正跳着的有1人，等着跳的有7人，然后我一算，一共是12人。生3：我是数出右边有8人，左边有3人，中间有1人，一共有12人。师：同学们用不同的法，帮助老师解决了同一个问题，老师你们！2．课件出示踢球活动场景。（沿着教室一直走操场的右边）师：谁喜欢踢足球？（生站起来）看着这里，你们想和小客人们说些什么问题？生1：踢足球 |
