一年级下册第二单元第一课（造型表现） 一、 教材分析 本课选择色彩表现为教学内容，让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系，努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，色彩表现力，在造型和色彩表现面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己的思想和感情。 二、 教学目标 知识与技能：通过观察分析讲授，让学生了解掌握色彩的基本识，让学生体验不同的色彩色调给人的感觉。 过程与法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。 情感、态度和价值观：学生审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。 三、 重难点 1、：了解色彩知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。2、难点：运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。 四、 教学准备 1、备材料：色彩丰富的图片、色相环教具、多媒体课件 2、备学生：七年级下册，14-15岁五、 教学过程 （一） 引导阶 放映一组色彩丰富的图片（背景音乐），激发学生对色彩的兴趣，让学生通过才观看的图片谈一谈都看到了什么颜色。通过这些颜色你想到了什么。进而 导入新课：色彩的魅力（板书） 学习目标：1了解色彩知识2体验感受色彩3尝试运用色彩来描写不同的情感（板书） （让学生对本课的学习目标一目了然） （二） 发展认知阶 色彩识（PPT） 三原色 红蓝 三间色 绿橙紫 极色：黑白 对比色 类似色（色相环教具演示） 色彩的三要素：色相（颜色的相貌） 明度（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和降低明度） 纯度（颜色调和后纯度降低） 播放一组图片，让学生观察室类似色还是对比色的图片（强化学生对色彩知识的掌握） 提问几名学生有关三原色、三间色、色彩三要素（了解学生对色彩识的掌握情况） （三） 认知巩固阶 体验感受色彩（PPT）（自主探究合作学习） 色调：暖色调：红橙（进色） 冷色调：蓝紫青（退色） 中间色调：绿 让学生了解色调的冷暖进退。 学生活动1、根据所学知识，让学生针对课本12页中表现活力、压抑、修养、遥远、寒冷、温暖的六福画，分六个组进行探究讨论合作学习，为什么画面的色彩给人这样的心理感受？（PPT出示） 教师引导：画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调 |
