时间： 年 月 日 设计：闵凡思 审稿：学习内容第3课 独特的装扮教学目标知识与：了解关面具的人文知识和制作法。过程与法：初步学会面具的设计制作。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作出平面或立体的面具。情感态度价值观：通过对面具文化的了解，懂得了解、惜和尊重传统文化。教学对面具制作材料的理解以及对材料的理解。教学难点设计制作出有个性、艺术效果独特的面具。教具准备用卡纸制作的面具、风格各异的面具艺术图片安排2学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第一一、导入图片导入：用多媒体展示几造型极其夸的面具图片，吸引学生们的眼球，让学生对今天的课题有个基本的了解与兴趣。启发学生的思考。二、讲授新课 1、 面具产生与发展： （1）面具的起源： 面具是世界上古老民族共生的文化现象，是人类思维意识发展和宗教情感的产物。面具显示了原始艺术特有的神秘感、丰富的想象力和精湛的技艺。 （2）面具的发展：早期的面具一般用丧葬、驱邪仪式或原始乐舞。 现在发展为戴面具的化装舞会、戏曲的脸谱、装饰摆设等。 2、面具的概述： （1）面具的特点：具有独特的文化内涵和造型强烈、夸的特点。 （2）面具的种类：平面、立体。 （3）面具的装饰风格：木刻面具、软塑面具、纸雕面具、剪纸面具、硬塑面具。 4、介绍面具立体部件的几种做法： （1）直线立体：随意剪下一卡纸，借用直尺辅助，用戒纸刀的刀背（刀锋的另一边）在卡纸上戒出均匀的直线痕迹，直线痕迹的宽度按照自己心目中所设计的直线立体形的宽度，完成以后沿直线痕迹折，则成直线立体。 曲线立体：随意在卡纸上画出曲线，用戒纸刀的刀背（刀锋的另一边）在卡纸上戒上 曲线痕迹，曲线痕迹按照自己心目中所设计的弯曲立体形的曲线线条，完成以后沿曲线痕迹折，则成弯曲立体。 圆形立体：用圆规在卡纸上作圆，用剪刀把圆剪下。再分别在同一圆上作同心圆，作同心圆时注意，用圆规另一头，即尖锐的一头作，为在卡纸上留有折痕，便折叠。做好同心圆后，一层层沿边折（注意一层向内，一层向外），当外形出现时，用双面胶或胶水粘固，完成。小结 面具的种类有平面、立体。掌握好制作立体面具的几个基本手法，我们就可以做出很多各种各样的面具零件，再用零件组装而成，同学们发挥想象力设计出造型强烈、夸颜色丰富的面具。下节课我们具体来学习面具的制作步骤。教学后记（反思）： |
