第一课 造型的表现力一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。二、教学目标 知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。三、情感、态度和价值观：通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。四、教学：造型基本要素在艺术创作中的作用。五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。六、教学准备：多媒体及课件七、教学过程：教学环节引导阶 教师活动播放一组图片艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材 料，还要运用多种艺术手来表现。造型作为创造形象的重要手，具有丰富的表现力。 学生活动 欣赏 教学说明 创设情境，激发兴趣发展阶：造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间。1、线条：展示一组图片，我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造 型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原诗绘 画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西艺术，都将线条作为重要表现语言。线条究竟有魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问 题。出示一组作品，提出问题：比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？《元仙仗图卷》中国画局部宋代武宗元《菩萨立像》石雕代《宴罢》装饰画古希腊总结：线条是美术创作基本的造型手之一，它在 绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素描达奇意大利明确概念欣赏开阔学生视野，打开思路。讨论、分析 长垂流畅、遒劲有力，柔美，疏密有致，装饰感。理解不同线条给人以不同的感受。艺术家创造出各种各样的线条，来表达自己的感情，体现这些线 条丰富的表 现力。《女人像》线描马斯法国提问：两幅作品的表现法各是什么？各有什么特 点？总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自达奇总结出 “明暗转移法”后，他就成为西绘画表现力题干的重要艺术语言之一。3、体量：指建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。欣赏世博会沙特场馆（建筑），双环（雕塑）。4、空间： 建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空 |
