第一单元 美术的主要表现手第一课 造型的表现力教学目标了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其表现力。学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。通过本课的学习，激发学生探究新知的欲望，引导学生学会多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。教学重难点：造型基本要素在艺术创作中的作用。难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。教学过程引入，播放一组图片艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手来表现，造型作为创作形象的重要手，具有丰富的表现力。造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间。线条：展示一组作品：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。无论是原始绘画，还是现代绘画；无论是东艺术，还是西艺术，都将线条作为重要的表现语言。比较书中作品中的线条，分别带给了你什么样的感受？总结：线条是美术创作基本的造型手之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。明暗：出示作品《圣母玛利亚》（素描 达·奇 意大利）和《女人像》（线描 马斯 法国）。提问：两幅作品的表现法各是什么？各有什么特点？总结：明暗是自然界的物理现象。光线照射必然会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。自达·奇总结出“明暗转移法”后，它就成为西绘画表现立体感的重要艺术语言之一。体量：指建筑物货雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。世博会沙特场馆（建筑）双环（雕塑 亨利·摩尔 英国）空间：建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。阿尔让特伊的大道（油画 西斯莱 法国）欣赏与体会：结合具体作品进行欣赏评述，体会各种表现手在艺术作品造型中的作用。总结：总结本节课知识点第二课 色彩的感染力教学目标知识与技能：了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，学生的艺术鉴赏。过程与法：通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。情感、态度与价值观：激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的和探索新知识的。教学重难点教学：写实色彩、装饰色彩、表现色彩的表现形式及特点。教学难点：如从色彩的角度分析鉴赏美术作品。教学过程引入新课讲授进入作品欣赏。播放一组图片，由大自然的色彩和具象形象的绘画作品入手， |
