第一单元《美术的主要表现手》第一课 《造型的表现力》教学反思欣赏·评述 八年级学生对造型知识已经有了一定的了解，也能够初步理解造型在美术作品中发挥的作用；但是他们对绘画作品中的造型基本要素在艺术创作中的运用的理解还不够。所以在教学中结合大量不同造型风格的作品引导学生充分进行对比欣赏，体会不同造型表现形式的特点，这也是本课的学习。 在分析画家如借助造型表达自己的主观情感时，引导学生联系画家个人的艺术风格和作品的时代背景，这样有助学生准备把握作品的情感内涵。在教学中采用了多种教学法，调动学生学习的积极性，同时联系学生的生活实际，鼓励学生进行自主探究学习、大胆发表自己的见解，激发学生对不同风格艺术作品的学习兴趣，学生的审美情趣。在没上课之前，我就反复想线是最见的，也是最不好讲解的，学生没有难度，没有新鲜感。这节课在安排上尽量以学生为主体，教师在本节课只是一个引导者。设计的目的就是让学生对线先感兴趣，再知道线的表达在生活中的重要性。通过这些教学过程来培养学生的创造性思维，增强学生学习美术的兴趣，学会用线表达自己的情感和认识，也为学生终身学习奠定。我觉得这节课不仅关注了学生知识与技能的学习，更关注了过程与法和情感、态度与价值观的学习，充分体现了课程改革的思想。 虽然本节课虽然顺利的完成了，教学效果还算好，但在教学过程中存在一些不好的地，比如：没有完全的调动学生的学习积极性，学生参与的幅度不够，所以氛围不够活跃；在学生分小组讨论过程中时间没有把握好，使得学生讨论没有展开，作品分析不到位，给人匆匆忙忙结束教学的感觉。这些不足之处在以后的教学过程中我一定尽力改正并努力完善自己，自己的教育教学水平和。 |
