教学课题 色彩的感染力课 时一课 型欣赏 评述设计思路本单元内容属“欣赏·评述”领域，是在第一课“造型的表现力”的上，通过对古今中外不同风格绘画作品的欣赏、评述以及对作品色彩特点的研究与讨论，让学生对不同风格绘画作品中色彩的表现形式有一定认识，感受色彩的艺术感染力。通过引导学生鉴赏和分析作品，学习装饰色彩、写实色彩和表现色彩三种色彩表现形式所呈现出来的艺术特点，体会作品给人的视觉感受和心理感受，领会色彩所特有的艺术魅力。教学目标知识与技能了解色彩对人产生的心理联想，掌握色彩的三种不同表现形式，加深对色彩在美术作品中的感染力的理解，学生的艺术鉴赏。过程与法通过对比欣赏、体验探究、小组讨论等学习式，体验感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。情感、态度和价值观激发学生对不同风格艺术形式的学习兴趣，培养学生自主学习的和探究新知识的。教学了解并掌握色彩的三种表现形式以及所呈现出来的艺术特点，体会感受不同风格绘画作品中色彩所传达的情感和内在含义。教学难点能从色彩的角度分析鉴赏美术作品，并用自己的语言表达对美术作品的感受。教学用具 PPT课件、课本教学法 欣赏、观察、比较、讨论、探究等教 学 过 程教学环节教学活动、教师活动设计学生活动教学说明导入阶播放《命运交响曲》视频，引导学生观看欣赏。由视频中音乐与色彩的完美结合导入本课的学习。学生观看、欣赏，感受色彩与音乐的冲击力。创设情景，引导学生初步感受色彩的魅力。发展 阶播放一组图片，引导学生欣赏、感受大自然中的色彩和绘画中的色彩。作品的欣赏由具象到抽象逐步过渡。师生共同感受、体验色彩带给人的视觉冲击，初步感受作品所表达的某种情感。色彩的心里联想：在生活中我们通过视觉经验来联想，不同学生欣赏图片，体会图中色彩的感染力。发展阶（新课学习)的色彩给我们不同的心理作用，请你试用词语来描绘以下几种色彩带给你的心理联想： 红 、橙、、绿、蓝、紫师生共同讨论交流，并总结六种色彩产生的心里联想。 2.绘画中色彩的表现形式 欣赏探究： 请同学们欣赏并尝试分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表现对象上有什么不同？ 《松树林》 希金 （俄国） 《装扮森林》 东山魁夷（日本） 《灰色的树》 蒙德里安 （荷兰） 师生共同总结色彩的三种表现形式：（1）写实色彩： 通过写生式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象表现 |
