色彩的感染力教材分析1、教材内容：本单元主要是让学生了解美术的主要表现手段有哪些，主要是线条、色彩、明暗、体量、空间等，本课主要是通过欣赏优秀的绘画作品，让学生认识到色彩是具有情感的，体会色彩的表现力和感染力。了解、体会色彩这一重要的表现手段及其表现力。2、学情分析：农村的学生美术基础不够好，对色彩的了解和认识还不够丰富，没有基本的色彩知识，相信通过这节课的学习能有所提升！教学目标1.知识与技能(1)认识不同的颜色所传达的视觉情感.(2)运用色彩语言,尝试表达内心的感受2.过程与方法通过中外名画的欣赏,分析不同颜色的搭配所传达的信息和情感.3.情感.态度和价值观通过欣赏色彩作品,了解色彩在人们生活中无处不在,能够运用色彩传递内心的情感.教学重点通过情境创设、欣赏，让学生感受色彩的感染力和表现力。教学难点通过实践练习，使学生能够尝试运用色彩来表达自己的情感。教学方法我主要运用欣赏法、讲解法、实践练习法来完成本课的教学。学法主要教会学生运用眼睛认真观察、在看中学、在看中去发现色彩的运用、用脑去思考、用心去实践、去体会色彩的表现方法和表现效果。教学过程一.音乐导入(让学生欣赏"时间都去那里"这首歌)课件教师提问:学生回答:教师总结:音乐家用歌声表达了时间流逝的很快,还没有来得及孝敬父母父母就老了的内心感受,那么画家用什么表达内心的感受呢?学生回答:教师总结:对,绘画,艺术家用绘画传达内心的感情,而色彩恰是绘画中最有力的表现形式之一,今天我们就一起学习>(板书第2课色彩的感染力)讲授新课首先我们来欣赏下图片(有关吃穿住行的图片)课件展示看到这些爽口的鱼肉就会勾起我们的食欲,不同颜色的衣服体现了不同时尚主体,宽敞明亮的房子给人以舒适,高雅的感觉,不同色彩的汽车成了不同人的选择,可见色彩在我们的吃穿住行中随处可见,生活中处处有色彩.今天就让我们一起走进色彩,研究色彩.学习并运用色彩这种语言艺术传达自己的心声问题1:在这个多姿多彩的世界中,你喜欢什么颜色?不同的颜色会让我们有什么样的心理联想?学生回答:教师总结:(色彩可分为暖色和冷色)红色:喜庆危险暴力火热热情黄色:温暖收获醒目明亮蓝色:幽深凉爽博大冷静绿色:活力青春环保生命清新紫色:神秘高贵优雅黑色:严肃稳重夜晚白色:纯洁简单不同的颜色都有不同的蕴意,那么画家是怎样用这些色彩语言传达自己内心的感受呢?作品欣赏一(凡高乌鸦群飞的麦田)（1）美术作品的时代和文化背景（1）作品的表现形式：色彩线条构图等（向大师学习）（2）作品表现的内容：情感情绪A.表现性色彩（板书）从这幅作品中我们可以看到画家在色彩的应用上，不是描绘实际看到的色彩,而是根据自己的主观志愿来运用色彩表现自己的主观情感。作品欣赏二（达芬奇蒙娜丽莎的微笑)（1）美术作品的时代和文化背景（1）作品的表现形式：色彩线条构图等（2）作品表现的内容：情感情绪B.写实性色彩表现（板书）通过写生的方式对客观对象的真实色彩进行描绘,色彩表现与客观对象十分的相似,表现手法偏重具体形象的再现作品欣赏三（王希孟千里江山）（1）美术作品的时代和文化背景（1）作品的表现形式：色彩线条构图等（2）作品表现的内容：情感情绪C装饰性色彩表（板书）运用装饰手法进行色彩表达的形式,面对自然不是模仿,而是根据主观意识和创造安排自然的取舍,概括,提炼.体现出浪漫抒情,唯美化的视觉风格通过对作品的欣赏，了解色彩的独特艺术语言，并运用色彩分小组创作作品，并说出作品所传达的情感。小结，本节课的内容探究与思考你认为哪件作品在色彩表现上最有感染力，为什么？（下节课找同学提问） |
