《藏书票》教学设计一、教学目标知识与技能：通过教学，引导学生了解藏书票的定义、内容、采用版画形式的原因，以及对藏书票的尺寸、题材等藏书票相关的基本知识。 在赏析作品的过程中认识藏书票，了解世界上最早的藏书票、中国最早使用的藏书票，感受藏书票的文化内涵。通过教学教会学生创作的法，让学生自己创作漏板藏书票，培养学生创作藏书票的。过程与法：在思考与讨论的学习中了解藏书票的基本知识，在教师示范的上学习漏板藏书票的具体法步骤。情感、态度和价值观：感受藏书票丰富的题材内容，通过画面中的形象表达作者的情趣、思想，发现藏书票“寸之间可容大千世界”的文化内涵。体验使用漏板藏书票的制作过程，体会创作的乐趣。二、教学重难点教学：通过欣赏作品，学习了解版画的表现语言和艺术形式，感悟藏书票的构成、规格、款式、题材、画面要求等基本知识，对作品的形式语言有初步的了解，感受版画与一般绘画的异同，形成初步印象。引导学生认识版画表现语言的上，了解制作过程，设计与制作藏书票，通过几种基本藏书票的制作设计过程演示，了解单色木板藏书票的制作过程、吹塑纸板藏书票的制作过程、漏板藏书票的制作过程，引导学生了解法，评价和观摩中感受和思考。教学难点：藏书票制作过程中对内容的确定和版面的控制。三、教学策略1．了解教材的设计编排要求。本节课是结合了多面的因素，从欣赏和文化实践的角度全面培养学生对文化的认同，运用美术语言表达情感、热衷藏书。教学中要用好教材，引导学生在学习中联系生活，认识藏书票这种独特的艺术形式，了解藏书票的来历、特点及其作用。学会用绘画或纸版画拓印等形式制作藏书票。使学生在藏书票的创作、设计过程中体会艺术创作的快乐，审美，促进学生养成读书、爱书、藏书的好习惯。2．教学式上可运用直观的教学策略，选取有代表的作品，引导学生了解作品的同时，，运用多种法为自己创作和设计一枚属自己的藏书票，充分把握艺术创作的实践法与精神内涵。3．重视学生的设计和创作过程。本课的教学活动可以学生为主，以欣赏为媒介，引导学生进行实际制作，尝试发现并巧妙利用材料进行创作。四、教学过程教学内容：《藏书票》年级八年级上册执教丽平教学程序教学活动（含过程与法）设计目的和说明教学导入书籍伴随着我们成长,读书与藏书更彰显一个国家、民族和个人的文明程度和修养品位。起源欧洲的藏书票艺术能给我们的藏书爱好增加文化色彩,本课我们主要学习藏书票的种类、题材及制作法交流与互动你有什么收藏？随便说说你的收藏爱好。你有藏书吗？你见过藏书票吗？读书人用“藏书票” |
