《自己办展览》教学设计一、教学目标知识与：了解画展的基本设策划过程。 筹办班级美术作品展，了解绘画的装裱形式，以及海报、请柬等知识的巩固。过程与法：通过对画展的参观──考察──体验──策划──实践学会在生现实中运用审美知识美化学习生活。情感态度与价值观：体会书画装裱的艺术之美，在了解策划过程中实践设计，培养学生做事的条理性及对生活的热爱。 二、教学重难点教学：画展的整体策划教学难点：中国画的托裱的法三、教学策略本课的学习内容是围绕设计策划学生作品展来进行的。首先通过多媒体展示向学生介绍一组艺术风格强的画展图片，让学生对画展的策划、风格、主题有个初步的认识，其次对画展涉及的海报、请柬、作品标签等宣传品进行一个简单的梳理，最后对绘画作品的装框、国画的装裱有视频演示展现给学生，使复杂的学习内容变成简单化，易学生的接受和设计、实践。四、教学过程教学程序教学活动（含过程与法）设计目的和说明导入阶 发展阶师：同学们，你们都看过那些让你们印象深刻的画展呢？它的哪些面给你留下深刻的记忆。生：答师：那好，今天我们为自己的班级书画展设计一个展览。（出示课题）。 师:观看画展的现场图片──主题鲜明、明显的画展（课件展示）提问：1.书画展览基本内容是什么?生：分析喜欢的展览。生：展览策划──对展览的目的、主题、展出的地点、式、规模、时间设计安排。生：前言、标、招贴、请柬的设计制作---要围绕书画展的主题进行设计与制作。生：装裱作品──保护和美化书画作品生：展览的布置──根据作品的数量进行空间设计区域划分，观看的路线、向、进出口，充分利用展示空间。师：观看多媒体欣赏图片提问:2.中国画的展示是直接贴出来的吗？学生讨论书画是怎样装裱的及装裱的作用。生：书画装裱的基本格式有册页生：镜片、条幅生：手卷、扇面等等。学生讨论不同装裱形式对书画起的作用。.引起学生兴趣， 帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。 发挥媒体作用采用直观的式引发学生兴趣,以促进学生发展，为学生创新提供素材。 通过欣赏、讨论、交流，学生体会到书画作品的展示在与三分画，七分裱。为自己班级的书画作品装裱做铺垫。发展阶师：3.欣赏书画的托裱法。你能总结出它的托裱次序吗？（课件展示图片）生：托画心──用排笔在作品的背面刷浆水生：上托纸──用宣纸覆盖作品上刷平生：上浆──在作品四刷浆生：上板──将作品平贴板墙上，一角边留一公分的空隙。生：载切──作品干后撕下载切。师：出示几件艺术作品，请学生根据作品说出适当的装裱形式。生：讨论研究设计装裱的形式。 通过 |
