《布置我们的画展》教学设计一、教学目标（一）知识与：书画作品的分类，悬挂作品时角度与高度的统一，设计参观路线，合理的灯 光布置，设计好开幕式的整个流程。 （二）过程与法：通过学生的实际操作，将画展的所有细节都设计到位，并且对绘画作品进行 悬挂，筹备最终的画展开幕式。 （三）情感态度与价值观：让学生通过策划画展来展示自我审美价值，体会到美术专业知识在布置画展这么一个小小的领域所起到的重要作用，最终让学生感受美术的重要性。二、教学重难点 教学：书画作品的分类，悬挂作品时角度与高度的统一，设计参观路线，合理的灯 光布置，设计好开幕式的整个流程。 教学难点：通过学生的实际操作，将画展的所有细节都设计到位，并且对绘画作品进行 悬挂，让学生通过策划画展来展示自我审美价值，让学生感受美术专业知识重要作用，感受美术的重要性。 三、教学策略经过前三节课的学习、设计、制作，这节课要实现布展的目的。时间非有限，除了课内的时间，可能要动用课外的时间，随机的成分较大，例如考察场地,所以进行具体布展的时候，必须紧扣主题，突出。由括的内容较多，学习活动的复杂性增加，单一的学习法难以适应，应该采取多种学习法，保障学习活动正开展。具体而言，需要营情景，鼓励学生通过自主或小组合作的式进行探究，各项务细化到路线、向、进出口等的合理设计，悬吊、摆放的法，灯光的设计。绘制出有文字说明的效果图，等待画展开幕。四、教学过程教学内容：《布置我们的展》年级 八年级上册 执教马教学程序教学活动（含过程与法）设计目的1．课前准备 布置学生去考察参观展览会场，考察本次画展的现场。收集拍摄照片。 对合理设计做到心中有数，做好铺垫工作。2．引导阶教师组织学生以组为单位进行设计工作的展示，分别对画展的海报、请柬、手提袋、标签、宣传册等进行展示。 创设情境，营造氛围，激发兴趣，搭建起好的平台。3．发展阶 教师指导学生根据画展场地进行分析，设计合理的参观路线。学生提出建设性意见，对画展现场的布局、用光、参观路线发表自己的看法。初步绘制出有文字说明的效果草图。养成勤观察、发现、严计划、善借鉴、精制作的行为习惯。 4．定稿展示 展示效果图，师生交流意见。绘制出有文字说明的定稿效果图。学生可以分享收获的喜悦，进一步巩固学习兴趣。5．布置过程 动手实践阶 教师指导学生布置画展现场。按照定稿的效果图布置画展：固定隔离板、屏风，按视觉高度悬挂作品（框装作品与墙呈现20°角），配置灯光，音响，在每品上贴上标签，贴 |
