第四单元 自己办展览 第二课 中国书画的装裱艺术课型：?探索：1一、教学目标（一）知识与：了解中国书画装裱艺术的具体形式：横披、条幅、册页、扇等。让学生知道什么样的作品用什么样的形式进行装裱，如有可能，可以让学生实践托裱画心的过程。（二）过程与法：通过学习使学生掌握中国书画装裱的基本知识，对装裱的形见术语有一个简单的认识。（三）情感态度与价值观：通过学习使学生对我国书画艺术有更进一步的认识,画是一门性的视觉艺术，理解“三分画七分裱”的说法，加深对我国传统艺术的热爱。二、教学重难点 教学：中国书画装裱艺术的具体形式：横披、条幅、册页、扇等，让学生知道什么样的作品用什么样的形式进行装裱。教学难点：通过学习使学生实践托裱画心的过程对我国书画艺术有更进一步的认识画是一门性的视觉艺术，理解“三分画七分裱”的说法，加深对我国传统艺术的热爱。三、教学策略教师利用视频、图片等多媒体资源及实物展示，深入浅出的给学生讲解，从兴趣培养到法、循序渐进地掌握，再到有意义的创造，更多从现代性、时尚感、创新性等面帮助学生发现问题、研究对策、提出创新案。多角度赏析初步完成的作品，突出探究式学习式，具体而言，需要营造问题情景，鼓励学生通过自主或合作的式进行探究性学习。和学生进行一些互动，以学生为本，进一步改善作品完成装裱配框的应用务。四、 教学过程：《中国书画的装裱艺术 》年级八年级上册执教教学程序教学活动（含过程与法）设计目的1．课前准备视频资料：中国书画的装裱过程及镜心、条幅、收卷、册页、扇面等样式；油画、水彩画、装饰画等配好框的效果。图片资料：收集装裱美观、色彩协调的优秀作品。培养学生收集学习的。 2．引导阶 通过视频进行导入，中国书画是人类艺术之林中独树一帜的瑰宝，无论山水画、花鸟画、人物画还是书法都是古老中华灿烂文化和文明的结晶。 书画的装裱艺术自古至今伴随着书画艺术的发展而演变、延伸也成为中华文化宝库中独立存在的一部分。通过欣赏，激发学生的学习、设计、动手装裱的动力。3．发展阶 提问：中国画的展示是直接贴出来吗？中国书画作品都是经过精心装裱后才挂出来展示的。 提问：为什么中国画要经过装裱这一过程才能算是完整的艺术作品？ 装裱一是加厚了画面用纸，使得画面更牢固，二是起到了衬托、装饰画面的效果，二者相得益彰。 不论是白描、淡彩、重彩还是兼工带写，未经托裱均显单薄、灰暗、质材简陋，特别是泼色泼墨画和大写意画，即是大手之笔不经装裱也难被一般观众所接受。艺术是无价的，书画本身功力固然有高低 |
