第三单元《歌剧之夜》 教师：燃 班级：八（二）班第三教学内容欣赏《猎人合唱》欣赏《回忆》教学目标情感 态度 价值观能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐和音乐剧音乐，对歌剧、音乐剧感兴趣，乐学习了解歌剧、音乐剧的相同与不同。过程与法通过欣赏《猎人合唱》感受音乐的速度、力度和男声合唱的特点，了解合唱在歌剧中的作用。通过欣赏《回忆》片感受音乐表达的情绪，对比音乐剧与歌剧的相同与不同。知识与技能能够自信地、有感情地随音乐跟唱《猎人合唱》体会合唱带来的不同感受。能够感受、体验《回忆》的音乐情绪，辨别演唱法，对比音乐剧与歌剧的相同与不同。初步了解安德鲁·洛伊德·韦伯的生平及贡献。法制教育目标1.了解《中华人民共和国音像制品管理条例》2．第十四条单位和个人不得以购买、租用、借用、擅自使用音像出版单位的名称或者购买、伪造版号等形式从事音像制品出版活动。图书出版社、报社、期刊社、电子出版物出版社，不得出版非配合本版出版物的音像制品；但是，可以按照国务院出版行政主管部门的规定，出版配合本版出版物的音像制品，并参照音像出版单位享有权利、承担义务。教学能自信的跟唱《猎人合唱》感受合唱的魅力。感受独唱《回忆》的音乐情感，辨别其演唱式。教学难点能准确区分歌剧与音乐剧音乐的相同与不同。教学过程导入：除了咏叹调和宣叙调之外，歌剧中还有那些声乐形式？欣赏《猎人合唱》聆听歌曲，思考：这首歌曲的演唱形式是什么？表现了什么内容？歌曲的情绪是怎样的？演唱速度是怎样的？歌曲能分为几？介绍《自由射手》剧情与作曲家韦伯的生平及其代表作。分欣赏：聆听引子部分，想一想这音乐的演奏乐器是什么？具有怎样的节奏特点？描绘了什么场景？分欣赏：聆听第一，思考：这合唱描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？分欣赏：聆听第二，思考：这合唱描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？分欣赏：聆听第三，思考：这合唱的歌词与前面的有什么不同？它描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？讨论：这合唱的伴奏有什么特点？是如烘托歌曲情绪的？力度变化对音乐试着演唱主题旋律随音乐完整跟唱，感受歌曲的情绪。讨论并总结;合唱在歌剧中的作用。3.欣赏《回忆》（1）介绍音乐剧的相关知识、作曲家安德鲁·洛伊德·韦伯及音乐剧《猫》。（2）介绍《中华人民共和国音像制品管理条例》第十四条单位和个人不得以购买、租用、借用、擅自使用音像出版单位的名称或者购买、伪造版号等形式从事音像制品出版活动。图书出版社、报社、期刊社、电子出版物出版社，不得出版非配 |
