第 第 设计时间 年 月 日教学内容第三： 教学内容： 1. 欣赏《猎人合唱》。 2. 欣赏《回忆》。目标与策略：知识与技能过程法情感态度价值观策略与法 1. 情感态度价值观 能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐和音乐剧音乐，对歌剧、音乐剧感兴趣，乐学习了解歌剧、音乐剧的相同与不同。 2. 过程与法 （1） 通过欣赏《猎人合唱》，感受音乐的速度、力度和男声合唱的特点，了解合唱在歌剧中的作用。 （2） 通过欣赏《回忆》片，感受音乐表达的情绪，对比音乐剧与歌剧的相同与不同。 3. 知识与技能 （1） 能够自信地、有感情地随音乐跟唱《猎人合唱》，体会合唱带来的不同感受。 （2） 能够感受、体验《回忆》的音乐情绪，辨别演唱法，对比音乐剧与歌剧的相同与不同。 （3） 初步了解安德鲁.洛伊德.韦伯的生平及贡献。 教师活动学生活动设计意图 导入：除了咏叹调和宣叙调之外，歌剧中还有哪些声乐形式？ 2. 欣赏《猎人合唱》 （1） 聆听歌曲，思考（2） 介绍《自由射手》剧情与作曲家韦伯的生平及其代表作。 （3） 分欣赏：聆听引子部分，想一想： 分欣赏：聆听第一，思考： 分欣赏：聆听第二，思考： 分欣赏：聆听第三，思考： （7） 讨论： 唱一唱以下主题，注意弱起节奏和二声部音准。 （9） 随音乐完整跟唱，感受歌曲的情绪。 （10） 讨论并总结：合唱在歌剧中的作用。 3. 欣赏《回忆》 （1）介绍音乐剧的相关知识、作曲家安德鲁.洛伊德.韦伯及音乐剧《猫》的剧情。 （2）完整聆听《回忆》，边听边思考：请同学们跟着录音轻声哼唱，感受歌曲旋律的进行。 （4）哼唱《歌剧魅影》主题曲旋律，感受它与《回忆》在音乐情绪上的不同。 讨论：（6）拓展练习： 4. （1） 聆听音乐片《回忆》《今夜无人入睡》《卡门序曲》《猎人合唱》，说一说它们分别出自哪部歌剧或音乐剧。 （2） 聆听音乐片，回答问题。 ①聆听歌剧《费加的婚礼》选《你们可知道》，回答：这唱是用哪种唱法演唱的？ ②聆听音乐剧《西贡小姐》选《Sun And Moon》，回答：这唱的演唱形式是什么？这首歌曲的演唱形式是什么？表现了什么内容？歌曲的情绪是怎样的？演唱速度是怎样的？歌曲能分为几？ 这音乐的演奏乐器是什么？具有怎样的节奏特点？描绘了什么场景？这合唱描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？ 这合唱描绘了什么场景？它的旋律、节奏、力度、伴奏分别有什么特点？ 这合唱的歌词与 |
