我 看1.有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。2.揣摩词语和语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。人面不知处去，桃花依旧笑春风。说“春”沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒柳风。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。江碧鸟逾白，山青花欲燃。【穆旦】（1918—1977），原名查铮，著名爱国主义诗人、翻译家。出生，祖籍省海宁市袁花镇。曾用笔名真，多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。 1940年在西南联大毕业后留校教。1949年赴美国留学，入芝加哥大学英国文学系学习。1952年获文学硕士学位。1953年回国后，南开大学外文系副教授。1958年受到政治迫害，调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。 抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。九叶诗派 九位诗人分别为辛之（杭约赫）、辛笛（馨迪）、敬容、、祈、湜、运燮、穆旦和袁可嘉。他们1981年出版了《九叶集》，因此被称为九叶诗人。【忧】忧伤烦恼。【枉（wǎng）然】白白地。【飘逸（yì）】漂浮，飘散。【摇曳（yè）】摇荡，晃动。【流盼】转动目光观看。读准字音读准节奏读出感情 思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情。 “我”在春天的一个昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量。我看一阵向晚的春风 悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也远水荡起了一片绿潮；再读课文，欣赏诗意。大自然的勃勃生机和美丽生动 划出能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。“揉过”“低首”运用拟人的修辞法，写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。“也……绿潮”，运用比喻的修辞法，把草地比作“绿潮”，写出绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力。我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕， 无意沉醉了凝望它的大地。向晚诗人描绘了一幅怎样的画面？ 在昏时分，鸟儿在深邃的天空中翱翔，夕阳染红了天边的流云，彩铺满天空，也映红了大地。哦，逝去的多少欢乐和忧， 我枉然在你的心胸里描画！ 哦！多少年来你丰润的生命 永在寂静的谐奏里勃发。大自然充满生机的万物 在作者笔下“大自然”有什么特点？是通过哪些词语表现出来的？1.“欢乐和忧”，“在你的心胸里描画” 大自然容一切，能给人带来欢乐，又能驱除人的烦恼，大自然给人带来心理的慰藉。2.“丰润”、“勃发”充满生机和活力也远古的哲人怀着热望， 曾向你出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流 随着 |
